负荆请罪优质课教案设计

16＊、《负荆请罪》导学案

【学习目标】（1分钟）：

1、能分角色朗读课文。（重点）

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。知道“负荆请罪”这个成语的意思和由来。（重点）

3、能通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。（难点）

【学习过程】

定向导学·互动展示·当堂反馈

课堂

自研自探环节

元素

自学指导

导学

程序、要求、时间

流程

内容：自由畅读，扫除字词障碍

学法：

1、小声自由朗读课文，圈出不认识的字、不理解的词，使用

初读

感知

工具书正确读音或联系上下文理解词义。

2、通过查找资料，了解什么是戏剧，他有什么特点。

3、弄清剧中人物的身份，文章主要讲了什么？

（写在文中做标注）

课前完成

内容：品读课文，感悟形象

学法：

1、切入点一：人物形象——在矛盾冲突中感悟人物形象。

A、朗读虞卿劝说廉颇的句子，说说蔺相如是一个怎样的人？

（_____________________________________________________）

B、廉颇的扪心自问和“负荆请罪的实际行动让人看到了他的什么品质” ____________________________________________________ 2、切入点二：廉颇内心情感的变化

A、廉颇为什么事怒火中烧？画出有关语句读一读

B、虞卿劝说廉颇的心态发生了什么了哪些变化？

3、切入点三：课本图画

A、仔细观察课本图画，用自己的话说说图中人物的外貌、神态、动作等，轻声朗读第二幕。

B、廉颇采取什么方式登门谢罪？

__________________________

预时：18分钟

合作探究环节

互动程序

内容、形式、时间

展示提升·质疑评价环节

展示方案

方案、建议、时间

总结归纳环节

随堂笔记

成果记录、知识生成、规律总结

§ 读了课文，我知道了___________用__________________的方式，向_________________请罪。

￥1蔺相如的品质：

￥2廉颇的品质：

￥3 解释

负荆请罪：

等级评定： ★

品读

感悟

A．请你帮帮我：

可以把展示单元一

我会读

自己在自学中的想法及※展示方案：

疑惑向对子说一说

，然分角色读课文第一幕，注意人物后对子交换检查自研成的神态、语言、动作。

果,用红笔作好等级评预时：4分钟

定。

预时2分钟

展示单元二

我会品

B.大家来亮剑: ※展示方案：

1、交流、探究：

1、品读第二幕蔺相如上场时组长组织本组成员交流，的唱词，体会他的爱国之情；品读着力解决前两个互动阶廉颇请罪的对白。体会两人高尚的段未解决的问题。

道德情操。

2、用最佳词语概括板书。

2、深入探讨

预时：4分钟

“你真是一个深明展示单元三

大义、宽容大度的人啊！”

我会演

（1）理解“深明大义、宽※展示方案：

分好角色剧本表演，进一步感受人容大度”。

物的特点。评选出“最佳主角奖”

（2）蔺相如的“深明和 大义、宽容大度”表现在“最佳配角奖”

哪里？

预时：5分钟

预时：5分钟

内容：情感朗读，咀嚼回味

学法：

1、品读第二幕蔺相如上场时的唱词，体会他的爱国之情；品读廉颇请罪的对白。

2、品位京剧洗练鲜明的语言。

预时：3分钟

情感

朗读

当堂

反馈

预时：3分钟

分角色有感情地朗读课文片段。