搭石公开课参赛课教案

小学语文六年级下册《搭石》教学设计

武冈市法相岩小学

王小妹

教学目标

1、随文识字，正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，从中受到感染和熏陶。

3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

教学重点：

体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们美好的情感，并从中受到感染、熏陶。

教学难点：

体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

教学准备

课件

教学流程

（一）情境导入，揭示课题：

教师出示课件，简介画面：同学们，这就是作者刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方，那里有连绵起伏的群山，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪，但每每回忆起家乡，作者觉得最美的还是家乡的搭石。这节课我们一起来感受那平凡而美丽的搭石吧。（板书课题，学生齐读）。

（二）初读课文，整体感知：

1、自由读课文，读准字音，读通课文，遇到不好读的词语或句子就多读几遍，争取在最短的时间内把课文读通顺。并思考两个问题

（1）什么是搭石？搭石给你留下怎样的印象？

（2）搭石展现了家乡人们怎样的思想品质？

2、交流汇报

(1)学生回答后课件出示：等到秋风起，天气凉，人们根据水的深浅，从河两岸找来一些上下比较平又比较方正的石头，大概按照两尺左右的间隔，在小溪里横摆上一排，这就叫搭石了。（学生齐读）

（2）设计问题“如果没有搭石，家乡的人们如何过小溪的？”的问

1

题引出搭石给你留下怎样的印象的回答。

（3）搭石，是家乡人勤劳的象征。

搭石，展现了家乡人步伐的协调。

搭石，闪耀着家乡人美德的光泽。（课件出示，学生齐读）

（三）再读课文，深入体验家乡人们的心灵美

过渡：普普通通的搭石却传递着家乡人们这么多的美好品质，请问同学们：你从哪里感悟到家乡的人们勤劳的品质的呢？

1、感悟家乡人们的勤劳、善良美

学生读第三自然段，回答问题，课件出示

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，到完全满意才肯离去。

分组读，齐读，声情并茂地读，读出赞美之情。注意重音（无论怎样

只要

一定会

到完全满意

）

（教师板书

勤劳

善良）

过渡：搭石摆好了，那家乡的人们是怎样走搭石的呢？请同学们用波浪线划出家乡人们走搭石的语句，想一想：你觉得这幅画面美吗？你是从哪里体会到这幅画面的美的？

2、感悟家乡人们的和谐美

（1）学生读画波浪线的句子

课件出示

你看，每当一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的人抬起脚来，后面的跟上去，踏踏的声响，像轻快的音乐。清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

（个别读，齐读）

（2）你从哪里体会到这幅画面的美（通过对“协调有序”“清波漾漾”“人影绰绰”的理解来体会画面的美感，从而感悟家乡人们的和谐美

设计问题：

怎样的动作才是协调有序的动作？“清波漾漾”“人影绰绰”为我们描绘了一幅怎样的画面？（反复读，分角色朗读。学生读出诗一般的意境，画一般的美感）

教师点拨：这是人影、水光两相和的美，这既是一幅美丽的画，又是一首清丽的诗。让我们再一次用诗的语言、诗的节奏朗读。

教师板书：和谐

过渡：这一行人在搭石上走出了画面美，音乐美，那如果是两人面对面同时走搭石，又是怎样的一幅情景呢？

3、感悟家乡人们的谦让、互助美、敬老美

2

（1）学生找出两人面对面走搭石的语句，课件出示

如果有两个人面对面同时走到河边，总是在第一块搭石前止步，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，然后才相背而行。

男生齐读，教师提问，从这里你看出了家乡人们怎样的品质？学生回答

教师板书

谦让

（2）如果是年老人和年轻人一起来走搭石，又是一番怎样的情景呢？学生找出相应的语句，课件出示

假如是上了年岁的老人来走搭石，有青年在旁，总要伏下身去背老人过河，人们把这看成理所当然的......

分别从“理所当然”“伏”引导学生体会家乡人们的敬老美和互助美。学生上台做“伏”的动作，体会家乡人们尊敬老人、互帮互助的美德。

教师板书

尊老

互助

(3)展开想象的翅膀，想象一种走搭石的情形。（学生畅所欲言，言之有理即可）

（四）拓展升华

过渡：是呀，这小小的搭石上有音乐美、画面美，更有家乡人们的心灵美

（1）全体学生齐读结尾，想一想，你从中体会到了什么？课件出示

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结起故乡的泥土小路，也联结起乡亲们美好的情感。

学生讨论交流，自由发言，教师引导小结，课件出示

一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

也许有一天，这里会架上桥，通上路，也许有一天，搭石在家乡会永远地消失，但是家乡人们走搭石的美，会永远地留在我们每个人的心头。

（2）同学们，罗丹说过：世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。（课件出示）作者就是从一件极平凡的小事中发现了美，在我们的身边，哪里也可以找到美？

学生畅谈

教师总结归纳：（《爱的奉献》音乐响起）美是清洁工佝偻的身

3

影；美是老师沾满粉笔灰的双手，美是公交车上让座的姐姐的笑脸；美是妈妈鬓间的白发......让我们一起去发现美，传播美。

板书设计

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搭石

勤劳

善良

和谐

谦让

尊老

互助

4