《掩耳盗铃》优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1.掌握寓言中的生字、新词。2.理解本文意思，懂得这则寓言的寓意。3.朗读、背诵这则寓言。教学重难点：理解这则寓言的内容和寓意。教学过程：一、激趣导入我们接触过许多有趣的成语故事，今天再一起学一个成语故事——掩耳盗铃！(板书课题) 二、揭示课题、解题1.读题。说说“掩”“盗”的意思，做做“

资料类型：教学教案文档

所属课文：《掩耳盗铃》

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2018-03-28 14:41:00

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学校：邵阳县下花桥镇石联完全小学

《掩耳盗铃》优秀公开课教案

未知

2018-03-28 14:41:00

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关键词：《掩耳盗铃》优秀公开课教案

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教学目标：

1.掌握寓言中的生字、新词。

2.理解本文意思，懂得这则寓言的寓意。

3.朗读、背诵这则寓言。

教学重难点：

理解这则寓言的内容和寓意。

教学过程：

一、激趣导入

我们接触过许多有趣的成语故事，今天再一起学一个成语故事——掩耳盗铃！

(板书课题)

二、揭示课题、解题

1.读题。说说“掩”“盗”的意思，做做“掩”的动作——捂。连起来说一下这个词的意思。

2.过渡：我们的课本把这个有趣的故事完整讲述出来了，我们来走进这个故事。

三、自学，整体感知课文

1.出示自学要求：

（1）借助字典把课文读通顺。

（2）把本课的生字、新词在课文中画出来读几遍。

（3）再读课文，画出不明白的词语、句子。

（4）熟练地诵读课文。

2.学生自学。

3.检查自学情况。

（1）读带生字的词语，纠正读音。

（2）指名朗读课文。

4.思考：课文主要讲了一件什么事？

四、理解课文内容

1.自由读课文。

2.分小组讨论：故事的起因是什么？经过和结果怎么样？指名说一说，讨论结果。

3.重点理解课内容和寓意。

（1）理解字的含义：掩——捂，盗——偷、窃，亡——逃亡，欲——想、要，走——跑，椎——槌儿，闻——听。

（2）在书上画出“欲负而走。则钟大不可负，以椎毁之，钟怳然有音”，齐读。

（3）那个人明明知道用槌儿打钟的后果，没有就此打消念头，而是想出了一个办法。

①同示思考题：掩住自己的耳朵，用槌儿砸钟的人是怎么想的？他的想法对吗？为什么？

②那个人用手捂住自己的耳朵，他就听不见声音了。但是他能捂住别人的耳朵吗？

（4）他认为自己的想法很好，自己很聪明，于是就按这个想法去做了，结果怎样？

（5）那个人一开始就“明明知道”砸钟的后果，为了达到目的，他想出了一个自认为很好的办法。可事实证明，他只是“自作聪明”，他的做法在别人看来是“十分愚蠢的”。（板书：自作聪明，十分愚蠢）（他捂住了自己的耳朵，而无法把别人的耳朵也捂住）

（6）谁能用自己的话讲讲这则小故事。

（7）指导朗读。

①指名读课文，注意读出自作聪明的语气。

②齐读全文，注意诵读时要把盗钟人自作聪明的愚蠢表现出来。

五、揭示寓意，总结扩展

1.出示思考题：

（1）掩耳盗铃的人愚蠢可笑在什么地方？

（2）你应该从他身上吸取什么教训？

（3）这则寓言告诉人们一个什么道理？

学生分组讨论后，指名回答。

2.同桌总结，用自己的话说说成语“掩耳盗铃”的意思。

3.鼓励学生课后表演课本剧《掩耳盗铃》。

4.总结扩展。

想一想，在我们的现实生活中有没有类似“掩耳盗铃”的事？联系学习、生活实际，谈谈感想，学生讨论后自由发言。

关于本教案的常见问题

Q：《掩耳盗铃》优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《掩耳盗铃》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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