2.2.1 椭圆的标准方程教学设计与反思

2.2.1

教学目标：

椭圆的标准方程（1） 灌云县第一中学 厉建光

1．进一步理解椭圆的定义；理解椭圆标准方程的推导．

2．掌握椭圆的标准方程，会根据条件求椭圆的标准方程，会根据椭圆的标准方程求焦点坐标，能用标准方程判定是否是椭圆．

教学重点：

椭圆的标准方程．

教学难点：

椭圆标准方程的推导．

教学方法：

引导启发、自主探究．

教学手段：

运用多媒体（计算机等）辅助教学．

教学过程：

一、问题情境

情景一

复习上节课内容，重点是椭圆的定义．上节课我们已经学习了椭圆的定义，请大家回忆一下我们是如何定义椭圆的？平面内到两个定点F1，F2的距离的和等于常数（大于F1F2）的点的轨迹叫做椭圆，两个定点F1，F2叫做椭圆的焦点，两焦点的距离叫做椭圆的焦距．

情景二

展示图片一，思索：油罐的横截面是不是椭圆？

情景三

展示图片二，思索：把一个圆压扁了，像一个椭圆，它究竟是不是椭圆？

1

师：椭圆是一个优美的图形，其中蕴涵了许多性质，那如何研究这些性质呢？

生：（思考）

师：在解析几何中，我们学过的图形有哪些？

生：直线和圆．

师：不错．那以圆为例，在解析几何中我们通过什么研究圆的性质呢？

生：圆的方程．

师：大家还记得圆的方程是怎样建立的吗？（个别提问）

生：（回答问题，教师加以引导）得出圆的标准方程的基本步骤：建坐标系、设点、列等式、代坐标、化简．

师：那么大家觉得这种方法是否适用于椭圆呢？

生：可以．

师：那么请大家来研究一下椭圆的方程是什么？

生：（研究探索椭圆的方程，教师适时加以引导）

二、建构数学

（1）如何建立适当的坐标系？原则：尽可能使方程的形式简单、运算简单；

（一般利用对称轴或已有的互相垂直的线段所在的直线作为坐标轴．）[

①建立适当的直角坐标系：

以直线F1F2为x轴，线段F1F2的垂直平分线为y轴，建立如图所示坐标系．

Fc，F0)；，0)，F1(c，②设点：设P(x，y)是椭圆上的任意一点，F

1221(c2222FPF2a③根据条件P得(（1）

xc)y(xc)y2a1122222222④化简：（移项，两边平方）(，

ac)xaya(ac)师：能否美化结论的形象？

22222ac0ac0，令acb，，

222222错误！未指定书签。错误！未找到引用源错误！未指定书签。错误！未指定书签。xaxab则：b．

师：由直线方程的截距式是否可以得到启发？

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x2y2（a，b即为椭圆在x，y轴上的截距）

椭圆方程为：221．ab

2

师：怎样推导焦点在y轴上的椭圆的标准方程？（用小黑板做演示）

生：交换x，y就可以得到．

师：（板书两种方程和图形）

师：椭圆标准方程的特点是什么？

生：x，y轴分别为椭圆的两个对称轴，焦点在坐标轴上，焦点的中心是原点．

师：焦点位于x，y轴上时的焦点坐标分别是什么？

生：（回答，教师板书）

，b，c之间存在一个什么关系？

师：a222生：a

bc师：如何判断椭圆的焦点的位置？

生：在分母较大的对应轴上．

三、数学运用

例1

已知一个运油车上的贮油罐横截面的外轮廓线是一个椭圆，它的焦距为2.4

m，外轮廓线上的点到两个焦点的距离和为3

m，求这个椭圆的标准方程．

例2

将圆x2y24上的点的横坐标保持不变，纵坐标变为原来的一半，求所得到的曲线的方程，并说明它是什么曲线？

y

o x

练习：教材P32练习2，4．

3

四、回顾反思

标准方程

x2y221(ab0)

a2b

x2y221(ab0)

2ba不同点科网ZXXK][来源:学

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，F(0，c)

F(c，0)，Fc(，0)F(0，c)焦点坐标

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a，b，c，书签。错误！未指定书签。未指定书签。错误！未指定222

abc错误！未指定书签。错误！书签。错误！未指定书签。的关系

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焦点位置分母哪个大，焦点就在哪个轴上

的判断

[来源:Z*xx*k．Com][来源:Zxxk．Com]五、作业

1．教材P32-33习题2．2（1）第1，4题．

2．推导焦点在y轴上的椭圆的标准方程．

4