正面双手上手传球名师课堂实录

排球教案

课题 1、排球上手传球

2、游

戏

课型

新授

课时

1、认知目标：让绝大部分学生了解学习内容基本步骤；理解上手传球协调用力动作及缓目标冲；理解锻炼身体的方法。

要求

2、技能目标：基本掌握排球上手传球技术动作，提高学生动作协调性和各项身体素质。

3、情感目标：发展学生个性，培养学生自觉纪律性，进行集体主义教育。

1、学生起点能力：基本掌握双手垫球技术，对排球综合技术和上手传球有一定认识。

2、新旧知识关系：在移动和接球上有一定的相似，两者可根据实际灵活使用，更能体现任务学生对排球技术的真正掌握。

分析

3、措施：（1）复习已学的技术，巩固提高，并鼓励学生积极思考、大胆试练新学技术。（2）直观示范。（3）学生练习、发展创新

1、重点：排球上手传球手型的掌握

内容2、难点：上手传球技术各环节的相互配合及所掌握技术的灵活运用

分析

3、要点：上手传球|“对、迎、引、伸、随”。

教法 1、引导法

2、重复练习

3、示范讲解及纠错

4、语言激励

5、教师参与

学法 1、模仿跟练

2、理解创新（包括个人和集体）3、相互观摩、纠错，讨论提高

教

学

过

程

设

计

教

材

处

理

师

生

活

动

一、开始准备，进入状一、开始

态（10’）

1、体育委员集合整队进行常规检查。（集合快、静、齐，思想集中。

1、课前准备

2、师生问好，教师宣布本节课内容。

2、上课集合

3、准备活动

3、热身，进入状态

（1）学生根据教师的语言描述，理解做螺旋跑，教师注意语言的引导、

准确和激励性。

（2）学生注意力集中，保持好练习队形。

（3）根据学生熟练程度，可以在跑动中加入各种跑跳练习，加强学生动

作协调性练习，培养学生注意力的集中。

（4）螺旋跑成横队，进行徒手操练习

二、掌握技能，提高身二、掌握技能，提高身体素质

♀♀ ♀♀

体素质（25’）

1、游

戏：打脚腕

1、本课教学采用分组不（1）目的：发展下肢及腰部力量，提高脚步移动能力

♀♀ ♀♀

轮换教学。

（2）器材场地：空地一块

2、教学内容

（3）方法：游戏者两人一组，间隔距离以互不干扰碰撞为宜。教师鸣笛（1）导入游戏：由游戏后，两人互相以单手拍打小腿以下的脚腕部位，同时尽量不让对方打中导入到练习中，让学生自己。每打中一次得一分，在规定时间内得分多者为胜利。

注意力集中，并充分享（4）规则：打中小腿以上部位无效。

受运动的快乐

（5）教师可根据学生活动情况，参与学生游戏，增加学生练习积极性。

（2）复习排球双手垫2、复习双手垫球：

球：

可两人，也可多人一球进行练习。要求使球尽量不落地，比比看，谁连巩固已学技术，力争能续击球次数最多。语言激励学生大胆创新尝试，加大难度完成动作。在灵活掌握技术，并能熟练习中多动脑思考。互相帮助，共同提高。

练运用。引入竞争，激发练习积极性

（3）学习排球上手传球：

提高学生自学能力，动

作协调性，努力提高技3、上手传球

术技能。认真练习。听（1）特征：迎球缓冲，连贯击球。

从指挥安排。

（2）技术要点：“对”：对准来球（正面）；“迎”：双手放松，做好要求学生开动脑筋，充基本手型，主动迎球；“引”：掌握恰当时机，主动缓冲来球，向头上分理解领会动作，发挥引球，缓冲来球力量；“伸”：伸臂、伸腕、拨指，将来球击出；随前想象，大胆创新。

动作：放松，准备下一球练习。

（3）教法、学法

A、鼓励学生根据自己平时的所见所闻和自己的理解，用已经建立的手型

和击球动作练习。自我提高，对于不懂的技术或问题应及时向教师提出。

B、教师在学生练习过程中，巡回检查，发现问题，并归纳总结，找出学

生存在问题关键，及时给予解决。教师及时表扬闪光点。并请部分好的

学生表演。

C、集中学生，对动作进行较细的讲解示范，要求学生认真听取老师的讲

解示范，多作对比，发现问题，设疑提问，教师解答学生提问，让学生

更深层次的理解动作。

D、归纳总结，举例示范，对技能差的同学注意多加辅导，及时鼓励。 （4）折返跑接力游戏：

4、接力游戏：

互相鼓励，争取胜（1）目的：发展腰背、腿部力量和速度。

利。活而不乱。开动脑（2）场地器材：标志物（或排球代替）12—18个，8M×20M练习场地一筋巧练，较好的掌握动块。

作。

（3）方法：将游戏者分为人数相等的四队或六队，成纵队站在设定的起

建立竞争规则：起跑线后。教师鸣笛开始，排头同学跑步前进至最近（6—7米）一标志物跑时必须双手触摸起跑处，双手触摸标志物后，后退至起点；再向前跑至本组所属远端（约18线；两同队队员必须以米）的那个标志物，双手触摸标志物后，快速折返跑回起点，与同队排单手击掌为另一人出发头同学击掌后站到队尾。被击掌同伴依照同样方法做。最先跑完全程的信号。

队为胜队。

观察练习，及时语 言刺激。

三、结束收心(5’)

三、结束收心

1、放松练习

1、相互按摩抖动。听语言提示动作，闭眼放松。自我调控能力。

2、小结，提出希望。

2、对课进行小结评价。教师总结以鼓励为主，调动学生积极性。

3、器材回收

3、学生适时可发表建议。学有所成，成功体验。

4、下课

4、指定学生负责收器材。

5、下课。

教学

后记

预计教学

平均心率：120—125次/分

效果： 练习密度：40—45%。