“二攻一”“一防二”名师教学设计1

[篮球选项]单元教学计划(模块一)

单元

序号

l

2

3

周次

1-3

4-8

9-13

达成目标

1．学科学锻炼的原理

2．熟悉球性，学习篮球传接球技术

3．熟悉课堂程序

4．培养对篮球运动的兴趣

教学参考

1、运动基本原则讲解

2、球性练习

3、原地传接球练习

1．设置个人合理目标，关注NBA赛事

1、NBA片段欣赏

2．学习各种运球等个人技术学习基本篮球规2、球性练习

则

3、原地运球练习；行进3．能描述锻炼的益处

问运球练习

1．学习身体素质测试方法

1．身体素质测试

2．学习双手胸前传球技术、个人防守技术，2．单手肩上投篮

发展灵敏、柔韧性

3．防守步伐练习

3．增强学习自信心，体验愉悦的心情

1．学习行进间上篮技术，发展篮球专项素质，1．行进间低手上篮

学习

2．裁判手势学习

4 14-16 基本裁判手势

3．折返跑练习

2．增强自我安全意识

4．连续纵跳练习

3．学习交往能力

1．全场五人篮球赛规1．体验全场五人篮球

则

2．对自我进行总结评价

5 17-18 2．学习评价

3．提高心肺功能

3．分组比赛

4．提高交际能力

合计

18

高中一年级篮球课时教学设计

广州市花都区新华中学 麦俊涛

一、指导思想

本课程以“健康第一”为指导思想，实施素质教育为宗旨，以学生为主体，充分利用情景教学、游戏、个性教育等多种教学方法的同时，始终坚持以学生为本，注重激发学生的运动兴趣，发挥学生的主体作用，培养学生的自主学练能力，让学生学会学习、学会创造、学会合作，在体育与健康课堂上体验健康、自由和快乐的体育。

二、教材分析

篮球是一项人民群众都非常喜欢的体育运动，在珠三角地区开展得很普遍，学生兴趣高，有很多都有扎实的基本功。将篮球教学融入情景游戏及合作创新之中。寓教于乐，不仅提高了学生身体素质，巩固了专项基本知识，而且进一步增强了学生间团结协作的精神，促进学生知、情、意、行的整体发展，达到学生心理、生理获得满足的教学效果。

三、学情分析

高一级学生成长发育很快，具备一定的自制力，在心理上逐渐表现出成熟状态，对美的追求和个人表现比较强烈，随着身体的增高、体力的增强、知识的增多、能力的提高，大部分学生能够发挥团体的合作精神。因此，在教学中，逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识的机会，从而提高教学效果。

四、教学目标

1、认知目标：了解篮球技术及篮球规则和学练法在体育运动中的作用；巩固提高篮球基本知识和技能。

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%的学生能掌握行进间上篮的动作要领。90%以上的学生掌握正确的行进间上篮技术的练习方法。提高动作配合、团队精神及技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养自尊、自信、积极进取和团结合作的优良品质。

五、教材选择

本课按照新课程标准《高中阶段》水平五的学习领域目标要求，以高中篮球教学为课例进行教学。教学上采用自主学习、增强合作及游戏等方法，使内容丰富，增强实效性和趣味性；使学习内容适应和服从学生的需要，引导学生在宽松愉快的氛围中积极主动地学习。在相互学习，相互交流中达到取长补短的学习目的，从而让学生在原有的水平上获得不同程度的提高，并通过相互的学习和交流，提高学生积极进取和交往合作精神，体现心理健康和社

会适应的学习目标。

六、学法指导

本课釆用“激发兴趣→学习→练习→应用→创造→评价→巩固”的教学流程，让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

七、教学流程

教学常规

热身运动→篮球操→热身活动（自主学习）→激发兴趣

教：传授知识、练习方法、讲评练习

学习行进间上篮

学：分组练习、反馈评价

教：要求、鼓励、巡视、参与

素质练习→游戏

学：积极参与，心情愉悦

整理

放松、小结、作业

下课

收回器材

八、预计效果

平均心率135次╱分钟左右；课的练习密度约为：47—53%。练习强度中。

九、课堂情感氛围

1、

激发兴趣。

2、

积极思维。

3、

协作互助。

4、

安全、守纪、奋进、活泼。

体育与健康课教案

2017学年第二学期

第14周

第1次课

年级：高一级

课型

选修(篮球) 任课教师：麦俊涛

1、

运动参与：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，学生能积极参与篮球运动。

2、

运动技能：掌握行进间上篮的相关技术，结合篮球的其他技能，提高自我锻炼的能力，逐步形成运动爱好和特长。

3、

身体健康：全面提高学生的弹跳、灵敏、协调和力量素质，增强体质。

4、

心理健康：学生乐于参与篮球运动，懂得分享，追求成功的喜悦，培养勇敢顽强，敢于拼搏的优良品质。

5、

社会适应：培养学生的人际交往能力和良好的团队合作精神，并能在教学比赛中表现出高尚的体育道德。

学习

目标

教学

内容

重点

行进间单手肩上低手投篮（男）

行进间双手胸前高手投篮（女）

行进间上篮的步法（一大、

难点

行进间上篮动作的协调和连贯

二小、三高跳）

课堂常规→热身活动→技术学习→学以致用→篮球游戏→放松活动→小结

达

成

目

标

参与

技能

1、全体学生集中注意力，

2、认真练习，充分活动开各关节，调动学习情绪。

3、在热身的同时使篮球技术得到提高

1、通过学习掌握行进间投篮的基本技术。

教学

顺序

顺时序

间

心理、社会适应

1、培养良好的组织纪律性。

2、激发学生的学习热情，懂得自觉做准备活动。3、培养集体精神及学生的创造能力。

负荷

教

学

内

容

教

师

指

导

1.观察提示

2.要求口令洪亮，精

神面貌好。

3.合理安排见习生，注意运动安全。

要求：

1、积极练习，认真观察，团结协作。

2、充分发挥集体的智慧，创造出有新意的热身活动。

3、教师评价。

学

生

练

习

组织：

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

△

1.学生认真听讲，精神饱满。

要求：

1、认真按照教师的要求进行练习；

2、准备活动动作要到位，达到活动关节的目的。

3、积极参与集体活动，发挥集体智慧，达到热身效果。

身10体分准钟

备

一、课堂常规

1.集合整队，检

查服装及报告人

数。

2.师生问好。

3.宣布本课内

容，提要求。

4.安排见习生。

二、准备活动

1、篮球操：

伸展运动，（2）小

（1）体转运动（3）踢腿运动（4）热身运动

2、运球热身：全班学生围绕一个篮球场进行各种运球热身练习。

技6术分导钟

入

1、培养同学互帮互学的团队合作精神。

三、提出问题：

1、什么样的上篮最帅？

2、什么样的上篮稳定性最高？

技术导入：行进间上

篮

中

1、介绍技术特点及男女投篮技术的区别。

2、徒手动作练习

1、讲解示范技术要领及练习方法。强调一大二小三高跳。

2、要求各组互相配合练习，积极参与。

3、鼓励加油，师生同乐。

4、强调安全事故的防范。

1、认真听讲，积极参与练习。

2、互相鼓励，协同配合。

3、注意安全。

组织：

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

△

1、注意投篮时手臂伸展，手心向上，屈腕挑指的动作。

2、再次强调一大二小三高跳。

1、培养学生积极进取、认真思考、主动求知的精神。

2、学会正确的欣赏和评价。

四、技术学习：行进间单手肩上低手投篮

引导进入主题进行

分层教学

1、基础组跨步拿同伴手中的球进行上篮动作的练习。

2、提高组进行接传球上篮完整动作的练习。

1、讲解示范动作、提示要点及练习方法，根据学生水平进行分层练习。

2、巡回指导，交流评估。

3、组织学生进行技术的互相探讨，综合评价学生的技术动作。

1、认真观察动作，思考消化。

2、互相探究学习、评价，及时改善行进间单手肩上低手投篮的技术动作。

组织：

技13术分提钟

高

中

1、讲解游戏规则，要求各组长组织同学游戏，积极参与。

2、鼓励加油，师生同乐。

3、强调安全事故的防范。

1、放松：师生共练，学会听口令节奏自我放松，身心得到调整。

2、小结：师生交流，小结本课，师生道别，收回器材。

1、遵守游戏规则，积极参与。

2、互相鼓励，协同配合。

3、注意安全

素质练习

6分钟

1、在开心游戏的同时提高身体素质。

1通过游戏，调节学生的学习氛围，提高学习热情。

六、篮球游戏

（抛自己的球，让别人接去）

每个小组围成一个

中

圈首先练习2组俯卧

撑，然后开展篮球游

戏，利用游戏惩罚继续进行练习。在游戏中提高身体素质。

七、放松活动、小结

1、呼吸调节

2、肌肉拉伸

3、全身放松

身5心分放钟

松

学生在教师指导下放松，基本掌握放松动作，达到预定效果。

在轻松愉快的气氛下调整身心，放松小

自我，陶冶情操。

组织：

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

△

要求：精神放松，心情愉悦，气氛和谐。

课的反思

运动负荷生理曲线

160 120 100 80

10

15

20

25

30

35

40 练习密度

47—53% 平均心率

130—140/每分钟

场地器材

2个篮球场

40个篮球

标志物8个

教学

反思