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新来的王老师教案公开课一等奖｜教案在线预览

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关键词：新来的王老师教案公开课一等奖

正文

《新来的王老师》教学设计

人教版语文六年级下册

大坝完小: 杨茂斌

2018.4.18

《新来的王老师》教学设计

大坝完小杨茂斌

教学目标：

1、在预习的基础上，能正确、流利地朗读课文，概括课文的主要内容。

2、抓住关键词句把握人物形象，体会新来的王老师的人格魅力，激发学生对老师的热爱之情。

学习目标：

1、能正确、流利地朗读课文，概括课文的主要内容。

2、抓住关键词句把握人物形象，体会新来的王老师的人格魅力。

学习重点（难点）：抓住关键词句把握人物形象。

教学准备：

教师：多媒体课件

学生：收集差生档案中名人材料

教学过程：

一、

谈话导入：

今天我不是一个人来的，我还带来了一位同事——明德小学四（2）班新来的王老师，（出示板书课题，齐读课题）

那让我们一起走进课文，去认识一下这位新来的王老师吧！

二、检查预习，整体感知

1、检查字词：

我会读: 撇撇嘴(piě)

折叠(zhé

dié)

自顾自

齐刷刷(shuā)

大踏(tà)步

差（chà）生

哄(hōng)堂大笑

工工整整

前仰后合

资质平庸

2、词语解释

哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。

工工整整

：形容细致整齐，不潦草。

前仰后合：身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。

资质平庸：指一个人的天分与能力都很一般，没有过人之处。

3、整体感知

小组讨论：

初读课文，想想课文讲了一件什么事？

主要内容：

一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，

引起全班同学的哄堂大笑，放学后王老师送给蔡琳一份“差生档案”，鼓励蔡琳好好学习的事。

三、走进文本，小组合作学习，解析人物。

A、走进蔡林：

1、读3-14自然段，了解以前的蔡林是个怎样的孩子

？

（1）、缺少自信

（2）、内向

2、

阅读：差生档案

贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。

《物种起源》的作者达尔文在自传里透漏：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”

爱迪生小时候反应慢，老师认为他没有学习能力。

爱因斯坦四岁才学会说话，七岁才会认字。

物理学家牛顿小学成绩一团糟。

俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差退学。

英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。

艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。

4、当蔡林看完这封信时，心里会想些什么？

5、解读蔡林：

蔡林把信放回信封里，小心的折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里面装着宝贝。

思考：

这是一个（

）的蔡琳

B、解读王老师：

蔡林如此巨大的变化，都要归功与谁？

思考：

这是一个（

）的王老师

（善于洞察学生心理、和蔼可亲、循循善诱、尊重学生、对症下药、激励其进取、教育有方······）

四、说一说：

1、如果你是蔡林，你想对王老师说些什么？

2、哪位老师曾经在你不顺利的时候，给了你巨大的信鼓励？举一个事例来谈。

五、拓展延伸：

六年的小学生活将要结束，一定有很多老师给过我们支持、帮助与鼓励。在即将离开恩师的时刻，你最想对他说些什么？请同学们敞开心扉，说出内心最真挚的话语吧！

五、板书设计：

差生档案

新来的王老师

蔡林（自卑

自信）

帮助、鼓励

资料摘要

新来的王老师教案公开课一等奖