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课题养花授时课型阅读教学目标1、抓住重点词句体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,拥有健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。2、学习老舍朴实无华的语言表达,继续阅读老舍的相关文章。抓住重点词句体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,拥有健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。感受生活的美
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精彩片段PPT配套优秀教学设计内容
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课题
养花
授时
课型
阅读
教学目标
1、抓住重点词句体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,拥有健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。
2、学习老舍朴实无华的语言表达,继续阅读老舍的相关文章。
抓住重点词句体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,拥有健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。
感受生活的美好,拥有健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。
教学重点
教学难点
教具准备
课堂德育渗透点
Ppt 拥有健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。
教学过程
一、
质疑问难
看到《养花》这个题目,你想了解什么?
二、
探究新知
1、带问题自读课文,勾画出答案。
2、小组内交流,谈自己的理解与体会。
3、交流、展示。
三、
归纳梳理
学了这篇课文,说一说你有什么收获?
四、能力提升
选择你曾经养过的一种花草(小动物)写一段话,写出你养花(养小动物)的过程、感受。
侧记
板书设计
养花
有喜有忧
有笑有泪
有香有色
有花有果
课后反思
本课教学我充分体现了学生的主体地位,教师、学生、文本三者互动对话是最关键的板块。这个板块融阅读、理解、感受、体验、表达于一体,是学生的语言实践与情思激发共融互促的过程。这个过程展开的充分与否、到位与否直接影响学生对“养花乐趣”的感悟程度。纵观整堂课,容量很大,学生学得兴味盎然,让我很享受。看来,备课充分、解读教材到位是上好课的关键。
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