A第二课时教学实录

Unit5

Look at the monkeys!

晋州市小樵镇实验小学

戎慧娟

PartA

Let’s learn

尊敬的评委老师:大家好

我是晋州市小樵镇实验小学的戎慧娟.今天我说课的内容是人教PEP小学五年级英语下册第五单元Look at the monkeys! 第一课时。

一、

说教材

本单元的教学重点是有关动物正在做什么的英语表达,第四单元就是现在进行时的学习，所以今天这节课起到承上启下的作用。主要句型也是现在进行时，我打算分六课时讲完。今天所授内容是ParkA

let’s learn

Let’s play

let’s try

二、

说学生

学生对动物可以说是情有独钟。他们能够描述动物的外表特征和性情特征，这些三四年级已学过。对于本节课所学的动词原形也比较熟悉。学生不懂的是用进行时描述动物正在进行的动作以及将新旧知识融合成一段描述动物的话语. 三、

说教学目标

根据课程标准，学生情况和教学内容，本课的教学目标为：

1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying, jumping, walking, running, swimming. 2、

能够听懂、会说“What is it doing? It’s running?并能在情景中运用。

四、

说教学重、难点

1、本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并能用现在进行时简单表达。

2、

本课时的教学难点是“running”和“swimming”的拼写。

五、

说课前准备

1、

2、

3、

4、

5、

教师准备点读机。

教师准备多媒体课件。

教师准备一些大棕熊、小松鼠的贴纸。

教师准备一些小动物的头饰。

教师准备课堂小测试。

六、

说教学过程及意图

Step1

热身和复习

Greetings and free talk后屏幕显示教学目标。（首先要让学生知道这节课所要学习的内容，学习起来才有的放矢。）接下来课件展示Change the sentences.由一般现在时变为现在进行时。

（设计意图：课前进行简单的日常英语交流这一活动，增强师生间的情感交流，创设英语氛围，复习第四单元部分动词短语及其ing形式。）

Step2

学习五个单词的动词原形，接下来一首歌谣Let’s chant (幸福拍手歌MP3伴奏) （设计意图：以歌谣的形式引入将要学习的动词的ing形式的动词原形，加深学生对这五个动词原形的认识，以旧引新降低

学生的

学习难度，同时也为后面的新授做铺垫。）

Step3

学习五个动词的现在分词的同时学生进行书写练习，接下来Let’s sing a song（两只老虎mp3伴奏），巩固所学的新单词。学生听点读机跟读单词。然后总结动词加ing的三种情况。

（设计意图：通过情景设计和歌谣，歌曲，把单词的操练融入在句子中。词不离句，同时让单词的机械操练也具有一定的意义。）

Step4 角色扮演（

Act it out ）

屏幕展示We want to go for the Animal Sports

Meeting(动物运动会).But we can’t swim

very well. So we need a swimming coach(教练).

duck1和duck2为了参加动物运动会，要寻找游泳教练的故事，在这个过程中，它们会遇到tiger , elephant , rabbit , bird , fish.要进行一系列的英语对话，最终达到目的。

在这个教学步骤中，我把全班分成几组，一组七人，每人一个角色进行小组练习。然后我请一些学生到讲台上进行角色表演，选一组，也可一组选一个角色，演练的内容要运用学过的句子自编。表演好的给予小贴纸作为奖励。

（设计意图:这一环节，学生们不仅巩固了新学的单词和句型，还能把以前的学过的句子灵活运用到情景中。培养学生的合作意识，同时也培养了学生的口语能力。）

Step5:听力检测

（

Let’s try ）

听点读机，练习课本Let’s try, 可以检测学生对这节课所学知识的听力能力。也为后边要学的Let’s talk 做铺垫。

Step6: 课堂小测试

目的是检测这堂课的教学效果，了解一下学生掌握的程度如何。

Step7 : 看图说话

展示课件，许多动物都在做着各种动作，学生们可以自由发挥.用本课学的句型练习现在进行时。可以一人表述，也可以两人对话。

（设计意图：通过描述动物们正在做什么这一任务型的活动，更好的巩固本课的教学成果。）

六、

说课堂小结

让学生说说这节课他学到了些什么，应注意哪些，然后教师总结。

七、说板书

教师画五个动物对flying, jumping, walking, running, swimming.进行教学，

形象直观，富有趣味性。

八、说家庭作业

我设计了两个作业，对新单词和新句型进行巩固练习。

在教学过程中还要经常说

“You are clever.”

“Very good”

“Good job”等鼓励性语言，让学生在学习过程中感受成功的快乐。

总之，本课的教学宗旨就是使学生在学中玩，玩中学，在轻松活跃的氛围中习得语言，达到较好的学习效果。但是，各环节有的还不够连贯，希望大家多提宝贵意见，Thank you.