B优秀说课稿

My favourite season

西林小学

王萍

教学目标

1、能在情景中运用句型Why? Because I like summer vacation。

2、能够正确认读和理解文章的含义，朗读对话并能进行角色表演。

3、能够根据教学内容回答对四季喜好的问题，并做恰当的回答，完成句子填写的活动。

教学重、难点

1、能在情景中运用句型Why? Because I like summer vacation。

2、能听懂短文内容，并完成提出的问题。

3、能在语境中理解生词because 的意思。

教学过程

Step 1：Warm-up

1.

Greetings.

2.Let’s sing: What’s your favourite season?

(设计意图：通过问候，拉近师生距离;通过吟唱与本课相关的歌曲，既活跃了课堂气氛，又集中了学生的注意力。)

Step 2：Free talk

1、Write the title.

2、Ask and answer:

T: Which season do you like best? Why do you like spring/summer/fall/winter.? Do you like…? Why do you like …?

(设计意图：通过问答复习本单元重点句型，为本课学习作铺垫。)

Step 3 ：Presentation and practice

1、Ask and answer.

(1)让学生带着问题Which season does Amy like best? Which season does Miss White like best? 观看B Let’s talk 视频课文，并小组合作进行讨论。

(2)Answer the questions.

(设计意图：让学生有针对性地粗读课文，初步感知文本，获取关键信息，从而了解阅读整体。)

2、Learn the new phrase ：summer vacation.

T: I like summer best .Because I like summer vacation. (出示课件，并板书句子)

3、Fill in the blanks. (设计意图：通过填空练习，不但对学生是否掌握了语篇内容起到了较好的检测、反馈作用，还有意识地引导学生走出文本，培养其语篇运用能力。)

4、Pair work 同桌进行对话练习，角色表演。

(设计意图：通过跟读模仿，培养学生的语感，形成正确的语音、语调，促进学生更流畅的表达。角色表演树立学生的自信心。)

Step 4: Consolidation and improvement 1、

Key words. T: I give you some key words and retell the text.

(设计意图：有意识地引导学生通过关键词来复述课文，，培养其语篇运用能力。) 2、Watch a short movie and write four sentences about the season. (设计意图：通过让学生仿写有关四季的句子，提高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的。)

Step 5 Summary

T: We should love nature. (设计意图：适时进行小结，并进行德育渗透，使学生的情感得以升华。)

Step 6 Homework

1.Read the text fluently. 2.Retell the text or make a new dialogue.