A教案公开课一等奖

Unit 2 My Favourite Season Part A

let’s learn 一、教学目标 1、能够听、书、读、写单词：season , spring , summer , autumn , winter . 2、能够使用句型： What’s your favorite season ? 提问，并能够根据实际情况回答。 3、能够看懂指示语，并按照指令完成Read and match中的简单任务，绘图并会话。 4、能正确理解和掌握同义句互换。

二、教学重点、难点 1、听、说、读、写单词spring , summer ,autumn , winter ，season和which。 2、. 本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：What’s your favorite season ? 和which season do you like best？同义句互换练习。

三、课前准备

1、课件、课文动画flash。

2、教学卡片，有关于颜色、水果、天气、食物、四季的。

四、教学步骤 1、热身 （1）Brainstorm：结合课件图片回忆复习句型what’s your favourite …? I like … best.（提问涉及颜色、水果、天气、食物）

2、预习 （1）出示教师向学生提问：what’s the weather like ? 同时向学生展示不同四季天气情况的图片，导入课题season.出示单词卡片season , 教学 season （2）猜谜语：学生做动作，猜天气。

操练句型：what’s the weather like today ? It’s …由一名学生做动作，另一名学生猜对方手中天气图片的内容，用最少的次数猜对者为胜。 （3）用 what’s your favourite …? I like … best.练习句型。

3、新课呈现 Let’s learn （1）课件显示图片，对学生说：Look ! The flowers are so beautiful . What season is it now ? 呈现单词卡片spring 教学spring ，学生跟读，并根据自己的生活经验对spring 的天气特征进行描述，如： Spring is warm in jiangxi.等。师生一起拼读单词spring .用大小声的游戏来练读。 （2）教师做游泳和天气热的动作，引出summer 分组练读。并将单词融入句型中练读。板书句型。 （3）教师出示树叶和雪花引出autumn 和winter . （4）带读板书，回归课本。学生听录音跟读。

（5）

交换词出示各种天气状况的图片，进行师生问答，

T: What’s the weather like ? S: It’s windy . T: What season is it now ? S: Spring . T:What’s your favourite season？S:I like summer best。

4、操练 （1）游戏：What’s missing? （2）游戏：Read and match （3）

同义句互换.导出which含义。

6、作业 画一幅自己最喜欢的季节图画。新学单词五英三中。