B名师教学设计2｜教案在线预览

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Unit 6 How do you feel? Part B. Let’s 云浮市新兴县太平镇禤村小学叶丽霞教学目标: （一）知识与能力目标1. 能够用正确的语音、语调朗读对话2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should

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所属课文：B

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2018-04-25 15:53:00

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学校：新兴县太平镇禤村小学

B名师教学设计2

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关键词：B名师教学设计2

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Unit 6 How do you feel? Part B. Let’s 云浮市新兴县太平镇禤村小学

叶丽霞

教学目标: （一）知识与能力目标

1. 能够用正确的语音、语调朗读对话

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see the doctor. Don’t be angry. 给他人提建议。

（二）情感文化目标

通过本课时学习，学生能够懂得关心别人的感受，培养乐于与人交往的性格；了解外国文化中动物也是家庭成员之一，动物也有感情。

教学重点: 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

教学难点: 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see the doctor. Don’t be sad. 给他人提建议。

教学准备：多媒体课件，单词图片

教学过程: Step 1 Preparation

1. 热身

齐唱英语歌曲If you are happy , clap your hands并配合做动作，在轻松愉悦的氛围下进入本课话题feelings，高效启动课堂Greeting

2. Let's try 教师放Let's try时部分的录音，学生做出正确的选择。

Step 2

1. 教学What’s wrong ?

让学生通过对话来理解这个句子的含义，教师还可以适当得做出自己感冒的，不舒服的表情，

加深学生的理解。教师领读，学生在小组内练读。

2. 教学He should see the doctor. Don’t be sad.

让学生做出感冒咳嗽的状态，教师提问What’s wrong with you? 接着引出

You should see a doctor. Don’t be sad. 教师领读，学生在小组内练读。

3. 带着问题听录音

出示问题: How does Sam feel? What should he do? Step 3 表达操练

教师出示课文视频，学生看视频跟读后，再看书听

1. 听音答题Questions: How does Sam feel? What should he do? 2. 听音跟读

3. 角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。

4. 角色表演，上台展示。

Step 4

Act with your friends. Your friends need some help. Call them and give your suggestions. Step 5

1. 做练习。

2. 小组内听音指图或用面部表情体现，操练听、读技能:what have you learned today? 3.

巩固练习

（1）游戏“看谁说得快”

教师用课件出示单词，学生用最快的速度说出京剧脸谱所代表的情绪。

（2）学生三人一组，一个人演Sarah，一个同学表演猫，另一个同学读旁白，其他同学评选表演良好的团队赠与贴花奖励。

Homework: 学生背诵并抄写本课时的四会句子。

板书设计：

Unit 6 How do you feel? He should see the doctor. Don’t be sad.

关于本教案的常见问题

Q：B名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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