BPPT专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 How do you feel?B Let’s talk 1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see a doctor.Don't be

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 15:19:00

来源学校

学校：韶关市吴礼和中心小学

BPPT专用教学设计内容

未知

2018-04-27 15:19:00

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关键词：BPPT专用教学设计内容

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Unit 6 How do you feel?

B Let’s talk

1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。

2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3.能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see a doctor.Don't be sad.给他人提建议。

4.能够在语境中理解生词“wrong, should, feel, well”的意思，并能正确发音。

用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

在情境中运用以下句型：He should see a doctor.Don't be sad.给他人提建议。

录音、课件

Step 1

Warm-up

1．Greeting 2．Sing a

song “If you're happy，clap your hands”．

Step 2

Presentation and practice 1．教学：What's wrong? 学生先预习Let's talk部分，教师询问：What's wrong with Sarah's dad? 让学生通过对话来理解这个句子的含义，教师还可以适当地做出自己感冒时不舒服的表情，加深学生的理解。教师领读，学生在小组内练读。

2．教学：He should see a doctor.Don't be sad. 让学生表现出感冒咳嗽的状态，教师提问：What's wrong with you？接着引出：You should see a doctor.Don't be sad.教师领读，学生在小组内练读。

3．教学Let's try 教师放Let's try部分录音，学生做出正确的选择。

4．教学Let's talk (1)带着问题听录音。

出示问题：How does Sam feel? What should he do? (2)听音答题：How does Sam feel? What should he do? (3)听音跟读。

(4)角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。

(5)角色表演，上台展示。

Step 3

Consolidation&Extension

Act with your friends.Your friends need some help.Call them and give your suggestions.

Step 4

Summary

Step 5

Homework

完成《探究乐园·高效课堂》中的相关习题。

Unit 6

How do you feel? feel

well What's wrong? Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don't be sad.

关于本教案的常见问题

Q：BPPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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