Story time教案3

年级

时间

教学目标

四

2014.5.29 内容

主备

Unit 8 李叶

1、通过情景创设，感知、理解A部分的重点词汇、句型。

2、通过语篇教学，培养学生梳理信息的能力以及提问的能力。

3、通过小组活动，提高学生相互协作，解决问题的能力。

1、单词cough, headache, speak to 2、句型This is... May I speak to..? I’m sorry to hear that.

3、能在相应的情境中灵活运用打电话用语。

1、

教材分析

这是译林小学英语四年级下册第八单元的第一课时。本单元的核心教学内容是能够使用电话英语并且能简单地询问他人的健康状况，新教授“May I speak to…?This is …speaking.”

而

This is …speaking.在上一单元卡通时间已经预习了。May I speak to…?在电话中的用法和平时的用法没有区别。

除了电话用语，本课还将学习How are you?

What’s the matter?.两个问句。

上一单元我们我们学习了感官类形容词，本课的词汇主要是表达自己的身体状况的单词，属于感官类名词，学生理解比较容易。

2、

学生分析

本班共有51位学生，通过近两年的英语学习，已具有了一定的语基。大部分孩子喜欢英语，乐于开口，爱表现自己。他们爱创造，爱思考，思维比较活跃。本课时的教学内容对于他们并不陌生，打电话的常用句型及疾病单词他们已经掌握并能够在相应的情境中运用。同时他们对“打电话”这个话题也比较感兴趣，为本课教学降低了难度。

教师活动

1 1.

Say a chant 2.

Good morning! Nice to see you. How are you? What’s the weather like 学生活动

Learn word : tomorrow Ss:…

老师和学生一起讨论杨玲打电话给李老师的图片，引导一the 设计意图

通过活泼的歌谣，激发学生学习的兴趣，激活学生的思维和旧的知识，进入本课主题。

重难点

学情分析

教学环节

Step Warm-up and lead- in

tomorrow? Step 2 1.Play a game Pre-reading 2.Can you ask some questions Learn:fever according to the picture? 3.

The telephone is ringing. How to make a call? s-s Ss ask 起整理归纳句型。让学生充分设疑，把问问题的权利交给学生，激活了学生的思维，调动This 了学习的兴趣，然后让学生带questions

Ss:

is …speaking…

着一系列的疑问阅读，学生注意力倍加集中，最后回答问题，学生一步步有效感知了对话。

Step 3：

While reading

1.Listen and choose 2. Think and say Ss choose 激活了学生的思维，调动了学the answer 习的兴趣.

Yang Ling has a cold and a fever.

What can she do? Do you have

any suggestions(建议)?

4.

Read the dialogue

Step3 Post-reading a.

Tell a story.(Summary) b.

Show time. 1.

Act out the dialogue. 2.

Make a new dialogue about shopping. 3.

Tell a new story. c.

Homework

Ss give the

让学生进一步suggestions. 通过逐句跟读，了解课文和重难点句型，具体归纳杨玲的打电话内容为后面的朗读和背诵做铺垫。

Step 4 After reading

根据提完成。

Work groups.(组根据己的能1.Listen and read the story, try to 选择表内容) recite it . 2.Act the story in groups. 3.Write a new dialogue about calling

看图讲故事，形式比较受学生欢迎，同时富有一定的挑战示性，能够激活思维，让学生从文本中跳出，在充分理解文本in 的基础上进行概括组织，这较每好地锻炼了学生语言的集中自输出，让英语学习提升了一个力层次。

演

开放性的综合环节，让每个孩子都能得到发展。

板书设计

Unit 8 How are you?

A: What’s the matter?

B: I have got a ...

cough/ cold/ fever/ headache

反

思

重

建