Bppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit 6 How do you feel B. Read and write 教学内容：Read and write ；Tips for pronunciation教学目标: 1．能够通过阅读训练在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成排序题。2．能够根据阅读所获取的信息完成故事缩

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-26 08:17:00

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学校：汕头市龙湖区金晖小学

Bppt配用优秀教学设计

未知

2018-04-26 08:17:00

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关键词：Bppt配用优秀教学设计

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Unit 6 How do you feel

B. Read and write 教学内容：Read and write ；Tips for pronunciation

教学目标: 1．能够通过阅读训练在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成排序题。

2．能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并能口头复述。

3．能够根据例句提示在文段中找到更多同类现象，能够正确朗读句子和语篇。

教学重点、难点:

1．能够通过阅读训练在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼主旨大意，完成排序题。

2．能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并能口头复述。

教学准备：多媒体课件，单词图片

教学过程: Step 1．Preparation Sing a song ：If you’re happy ,clap your hands

Step 2．Pre-reading 1．画一画，说一说

教师让学生看四个表示感情的单词，让学生想象如果自己产生这样的情绪，表情会是什么样，然后画在书上。

2．看一看，猜一猜

教师让一名学生呈现所画面部表情，其他学生描述此面部表情相对应的感情。

Step 3．In-reading 1．learn the story “Robin and the Ant”

（1）观察图片，了解故事主要角色：Robin and the Ant，让学生根据故事的题目，猜他们之间会发生什么事。

（2）听录音，让学生初步感知故事，并尝试说出自己听到的单词，然后根据每个人的单词

拼凑出故事。检测学生的听力能力和单词储备量，同时思考问题，完成探究学习第二题：

（3）学生首先自读课文，然后向老师提出疑问，教师进行解答。

（4）Number the pictures，学生细读文本，完成为图片排序的练习，并在文中划出佐证的句子。

（5）学生在小组内进行初读，划出不懂的地方，小组内进行互助答疑。教师进行分段解读，并完善板书。

（6）播放录音，学生跟读，模仿正确的语音、语调。

（6）学生利用板书，进行分角色表演。

Step 4．Post-reading （1）

学生分小组讨论，在小组内完成填空。

（2）

师生完成Tips for pronunciation 板块的操练。

教师播放Listen and repeat 板块的录音，请学生通过跟读录音感知单词见失去爆破的现象，然后要求学生观察并在教师的帮助下总结出的规律，最后回到文章中找出具有同样规律的地方，用正确的方式朗读出来。

Step 5.

Summary Step 6.

Homework

（1）学生复述课文。

（2）完善课文写作练习。

板书设计：

Unit 6

How do you feel ? afraid worried pull Robin out of the mud happy

关于本教案的常见问题

Q：Bppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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