Unit 1 I usually play basketball.国家获奖教案

小学英语教案设计

成都师范银都小学

刘爽

教材及

年级名称

教材分析

这套教材是北京外语教学与研究出版社出版的《英语》，本套教材根据教育部颁发的《英语课程标准（实验稿）》(2011版)的精神，由中外英语教育专家和优秀英语教师编写。这套书在总体目标上，注重培养学生的兴趣和成就感，注重建立学生的自信心；在教学方法上，提倡体验、实践、参与、探究的学习方式；在教学内容上，重语感、重语音语调基础、重交流能力的培养。本单元是二年级下册的第6模块，一共有2个单元，共计4个课时的教学内容。

本模块的话题是谈论日常活动以及当前行为不同以往的变化。学习重点是一般现在时和现在进行时的比较，这一内容对小学二年级学生而言有些难度，所以教师在教授课文时不需要做过多的语法讲解，直接进行语境训练即可。

本模块的任务是介绍自己周末经常从事的活动以及这个周末不同于以往的变化，教师在教授课文时，应着重加强学生对一般现在时和现在进行时的语用特征的理解和记忆，进行对比分析并强化学生的语言运用能力。

学情分析

学生为二年级下期，班平均年龄在8岁左右，已完成年的英语学习，故有一定的英文基础，绝大多数孩子养成了良好的英语学习习惯；同时具备一定的英语听说和表演能力。

模块教学目标

知识目标：1.学生能理解一般现在时与现在进行时的用法差别，并能在老师的帮助下谈论日常活动以及当前的行为。

2.通过图片感知usually的发音及其含义与用法。 技能目标：1.理解并能认读单词:usually, ride, ill, thing, cook, go shopping, kitchen. 1

外研社二年级下册

模块名称

Module 6

2.能听懂，会说，I/she/he/usually ...描述自己或他人经常从事的日常活动。

情感目标：通过本课学习激发学生的英语学习兴趣，使学生有兴趣听说英语，唱歌谣，做游戏，敢于开口，乐于模仿。

教学重点及难点

教学辅助

教学方法

重点：对比谈论自己通常做的事情和正在进行的活动

难点：usually 的语义理解和恰当使用。

教学光碟、PPT、单词卡片。

小组活动学习法、情景教学法

教学过程

第二课时教学设计

教材分析

本课时是上一课故事的延续，主要作用是帮助学生再次理解故事语境，理清故事发展的线索，了解一般现在时和现在进行时的基本用法，并能通过听、说、读、演、练等活动巩固I usually…But I’m…now.

课时教学目标

技能目标： 1.通过复习，帮助学生理清线索，了解本课故事大意；

2.能听懂、理解单词usually的意思，并且掌握其正确的发音与用法；

3．感知通常做的事情和正在进行的活动之间的差异，并简单运用。

能力目标

：通过听、说、读、演、练等活动，在学生在参与的基础上，能运用简单的英语表达现在进行的行为和通常的行为。 情感态度目标

：通过本课学习激发学生的英语学习兴趣。

教学重点与难点

教学辅助

教学方法

重点：课文大意的整体理解及重点句型的操练

难点：usually的发音及其用法

教学光碟、PPT、单词卡片。

情景教学法，小组活动学习法

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教学活动

教学内容

教师活动

Step 1: Warming up 1. Greeting. 学生活动

1. Greeting. 通过游戏，将学生设计意图

2.Play a game : I say，2. Listen and 的注意力迅速拉进you do. do. 课堂。

Step 2: Review the story 3. Play the story, 3. Watch and 复习故事，借助图ask: Where are Daming answer. and his father?

片、单词和短语，帮助学生回顾本课故事大意，再次理the 清线索。

the

小组合作，将打乱in 的故事图片排序，What is Daming doing?

4. Retell the story 4.Follow with some pictures.

teacher, retell 5.Let the students story work in groups, help 5. them order Work the groups, order 并再次复述故事。

pictures pictures of story, the then retell the story, and then retell the story. Step 3: 6. Play the video of 6. Watch, 通过听、看、思考and 等方式学习重点句型，并以小组合作方式进行操练，以Listen and say part 3, ask: What is listen Daming doing now? Why? answer. 7. Write the sentences

on the blackboard: I 7. Aks Ss to “双面人”的游戏usually …But I’m fill in the 进行巩固。

not …today. 8.Play the blanks. video

again ,let Ss repeat 8. Repeat. 9. Let Ss to read this

part in groups. 3

10. Play a game: 9. Read it in Double face. groups. 10.Play game Step 4: Practice1 11. Show the pictures 11. Find and 引导学生先观察图of Part 4, let Ss talk say: about each picture.

I 片再说一说，通过the usually …But 教师示范，再组织I’m …today. 同桌合作，完成句12. T makes a model 12. Listen and 型的操练。

with picture 1: I say: You are…

usually…But I’m

mot…today. What am I

doing?

13. Let Ss work in 13. Work in pairs, talk about the pairs, other pictures. talk about the other pictures. Step 5: Practice2 14. Show some 14. Work in 提供更多的语境，read 帮助学生感知通常pictures, help Ss to groups, act. and act these 做的事情和正在进行的活动之间的差异，并简单运用。

P1: I usually fly my pictures. kite on Sundays in spring. But I’m not flying my kite today, because it’s raining now. P2: I usually play football with my friends on Sundays. 4

But I’m not playing football today, because I’m ill in bed.

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