Lesson 1教案设计（一等奖）

Unit 4 Our School(第一课时) 一、教学目标 (一)能听说认读teacher's office, canteen, garden, playground, library五个主要单词。 (二)听懂指示语,并能按照指令做出相应的动作。 (三)培养和激发学生热爱母校的美好情感。 二、教学重点:让学生重点掌握有关学校设施的五个单词。 三、教学难点难点:Let's do 要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应动作。 四、教具准备:教学挂图、录音机、单词卡

五、教学过程 （一）热身复习(Warm-up) 1.复习window,classroom,door,picture,board,light等单词,为学习本课的生词做好准备。 2.引导学生用以上单词做问答练习,教师在教室内边走见问：What's in the classroom ? A board , two lights ,many desks and chairs . （二）呈现新课(Presentation) 1.教师出示本单元Our school的挂图向学生介绍说：This is our school. What's in our school ?What can you see in our school ? 2.学生听懂后,教师可先试着让学生来回答,能说出英文的学生给与表扬,也可让学生用中文往返答。此时教师根据学生的回答说出相

应的英语,并出示彩色图片教学单词。如： T：Look,I can see a library .(书写单词并教读) 3.当教授playground,canteen,teacher's office时,教师可利用记忆窍门,让学生比较“play”与“playground”,“can”与“canteen”,“teacher's desk”

与“teacher's office”。这样通过比较区别的方法,学生记忆的效果会比较好。 4.教师可领读单词卡,学生掌握正确的读音,达到听说认读的目的。教师也可组织学生利让用多种形式读单词。如

：分小组读,男女生读等。 5.教师出示教学挂图,教师指着library的位置提问：Where is the canteen?并回答“It's on the first floor .”强调“on the first floor” 教师通过学校分布图继续提问,引导学生运用Where is the canteen?It's ...进行问答。然后教师播放Let's learn 部分的录音,让学生跟读并纠正发音。 6.Pair work:以小组为单位,对话练习。学生展示练习成果,教师注重学生对名词复数的运用,及时给与指导。 7.渗透Let's do的学习。要求学生准确理解五项指令:Water the flowers. Read a story-book. Eat some noodles. Hand in the homework. Play football.

师生边说边做出相应的动作,以便使学生理解。 （三）趣味练习(Practice) (window.cproArray = window.cproArray || []).push({ id: "u3054369" }); 教师先说词组,然后再让能力较强的学生当“小教师”发指令,其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来,激发学生学习英语的兴趣。 （四）巩固与拓展(Consolidate) 完成本部分的配套练习册。