C多媒体教学设计及其点评

Unit 1 My school C Story time教案

包头市固阳县蒙古族学校

邬丽娜

一、目标确定的依据

1.课程目标相关描述

能听懂简单的配图小故事；

能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；

能借助图片读懂简单的故事，并正确朗读所学故事；

能在教师的帮助下表演小故事；

能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。

2.教材和学情分析：

本教材小学四年级英语《PEP》下册，本课时第一单元Story time,故事教学课，主要学习动物们参观学校。

四年级的学生已经接触了一年多的英语，已经具备了初步的听说能力和一定的英语思维能力。从难易程度上来讲,本课的教学设计符合四年级学生英语学习的特点,学生是能接受的。通过大量读和表演让学生在本课学习上不感到单调。同时,也给予了不同的学生不同的学习起点,并提出了不同的要求。

所以本课的教学重点难点设计，实现层次递进。最后设计的教学任务提升了一个层面，改写故事。这也是本节课是教学中需要突破的一个难点。

二、学习目标

1.借助图片、上下文，能够猜测词义，听懂并说出“ library music room gym lunch room teachers’ office”句型Is that/this the ....? Yes, it is /No,it isn’t

2.借助图片文字，初步感知理解关于参观学校的小故事，并在教师的帮助和图片的提示下用正确的语音语调有感情地朗读小故事，并尝试表演。

3.通过图片环游、线性板书（按照场景转移），能够发展学生的观察力，想象力，逻辑思维能力。

4.借助PPT能够运用所学内容进行表演，参观学校或家。

三、评价任务

1.学生在PPT的提示下，认读“library

music room

gym lunch room teachers’ office”句型Is that/this the ....? Yes, it is /No,it isn’t ”并理解其意思（检测学习目标1达成情况)。

2.观看课文视频，听读课文，在小组合作中以正确的语音语调进行故事配音和故事表演（检测学习目标2达成情况）。

3.小组合作，运用所学内容改编故事，并熟练表达，获得阅读故事的乐趣。（检测学习目标3达成情况）

4.运用所学内容进行表演。（检测学习目标4达成情况）

四、教学过程：

Step 1:warm-up T:“Good afternoon, boys and girls”. Ss:Good afternoon,Miss Wu. Let’s enjoy the song. Let’s play a game.(say the words and phrases quickly）

Step 2: leading-in Free talk PPT show the picture of school, then say,What is this ？Ss:school Then,PPT show animals’ photo.Who are they? Ss:monkey rabbit zip ... T:What will they do ?Let’s go with them together. Step 3: Text—teaching 1.

T:Welcome to our school,this way please.ok they will visit the school S:how beautiful(follow the tape) T:please imitate（展示模仿）

2.T：Read and answer:What rooms do they see? Check the answer

2.

lead in library,can you guess,if you are zip ,you will say .. (思维拓展）

3.

lead in lunch room if you are zip and zoom ,you will say..(思维拓展）

4.lead in teachers’office,gym music room 5.what time is it ? 12 o’clock .it is time for lunch. Do you know where is zoom ? discuss in groups 6.check the answer 7.Watch the cartoon listen and repeat 8.

Let’s play 9.

Let’ dub and let’s act Group work Step4:Consolidation Make a dialogue A:Welcome to our school ,this way please B: wow.... A:There are gym、 library....in my school. A:This is the ... B:It so big. Is that /this the .... A:Yes ,it is./No,it isn't. B:I will go home .Bye A:Bye

Step5: Homework

1.

Listen and read the story for 5 times. 2.

Tell this story to your parents.

板书设计:

Unit 1

My school

Part C Story time

library

music room

school

gym

teachers’

lunch room office