C教学设计模板｜教案在线预览

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Unit5 My clothes C let’s check& Let’s sing& Story time 教学目标：1. 能够运用本单元所学的句型介绍服饰；2. 能够用句子“This is...”“These are..”写句子；3. 能够完成Let’s check 的练习并自主阅读短文；4.会

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2020-09-03 14:34:30

来源学校

学校：惠东县黄埠第二小学

C教学设计模板

未知

2020-09-03 14:34:30

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关键词：C教学设计模板

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Unit5 My clothes C let’s check& Let’s sing& Story time

教学目标：1. 能够运用本单元所学的句型介绍服饰；2. 能够用句子“This is...”“These are..”

写句子；3. 能够完成Let’s check 的练习并自主阅读短文；4.会唱歌曲This Old Hat;5. 能听懂并理解Story time 的故事情节和内容。

教学重难点：1.能够运用This is.../These are...写出正确的句子。2. 灵活运用句型Are these...?/ Whose...is/ are...? 教学准备：教学光盘，课件，单词卡

教学过程：

Step1 Warming up 1.

日常口语交流。

A: Whose... are those?

B: They are...

A: Whose...is this?

B: It's... 2.

Review：A、B两部分的词语及对话。

Step2 Presentation 1学习歌曲

This Old Hat

听录音两遍，教师带领学生理解歌曲并学唱

2学习用本课的重点句子

This is.../These are... 正确书写句子，教师及时给予纠正和表扬

学习Let’s check (1)

让学生观察Listen and tick or cross 的图片，说出服饰的名称和颜色并猜测录音可能会出现的句子。

(2)

播放听力，让学生在相应的图片下打勾或叉，师生核对答案。第二遍，教师带领学生复述录音的内容。

(3)

完成Look and match 让学生先熟悉课本的图片和单词，并让学生翻译本部分词汇的意思。教师指导学生完成词图连线。

学习Story time

(1)

教师利用课件展示图片（T恤），提出：What is this？引导学生回答：It’s a T-shirt. 教师继续问：Whose T-shirt is this? 引导学生根据课件图片回答。

(2)

教师播放录音，第一遍学生听，第二遍逐句跟读。教师带领学生理解个别句子。

(3)

第三遍录音，学生模仿录音的语音语调进行朗读和角色扮演，教师及时纠正发音。

(4)

学生进行分角色表演故事，进行小组评比。

Step3. Consolidation and extension (1)

抄写Story time 中几个重点句子

(2)

进行配音秀，：小组内进行配音表演，评出最优秀的小组。

Step 4 Summary

本课时的重点句型：This is.../These are... 能独立完成听力练习和进行口语的训练

复习本单元的重点内容

Step5 Homework 1.

完成相应的随堂测和练习册的练习

背诵复习本单元的单词和句子

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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