Recycle 1教学设计及教案分析｜教案在线预览

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六年级上册第二单元复习课教学设计一、教学内容：结合Recycle 1的第二课时（page 33）复习第二单元。二、教学目标：1. 复习第2单元中所学的有关出行方式的一些词汇，问路的句子以及一些交通规则，并能把所学的句型正确运用在实际生活中。2.完成33页看图说话、听音判断等练习。3. 通过复习和看图

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-04-26 19:41:00

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学校：巩义市竹林镇中心小学

Recycle 1教学设计及教案分析

未知

2018-04-26 19:41:00

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关键词：Recycle 1教学设计及教案分析

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六年级上册第二单元复习课教学设计

一、教学内容：

结合Recycle 1的第二课时（page 33）复习第二单元。

二、教学目标：

1. 复习第2单元中所学的有关出行方式的一些词汇，问路的句子以及一些交通规则，并能把所学的句型正确运用在实际生活中。

2.完成33页看图说话、听音判断等练习。

3. 通过复习和看图说话,知道遵守交通规则的重要性。

4. 在小组合作学习中，培养合作精神和竞争意识。

三、重点难点：

能描述一些简单的交通规则并结合图片看图说话。能够用所学句型在实际生活中用为别人指路。

四、教学准备：

课件，课堂练习纸。

教学过程：

Step 1:Warm-up 导入本课。

Step 2: Review the transportations, the traffic signs and the traffic lights. 1、Review the transportations

(1)出示不完全图片，让学生猜测是何种交通方式。

on foot, by bike, by taxi, by car, by subway, by train, by plane, by boat, by ship (2)指名学生或集体背诵相关单词，复习词汇。

on foot, bike, taxi, car, subway, train, plane, boat, ship。

2、Review the traffic signs 先给学生出示学过的4个交通标志：turn left, turn right, go straight,crossing.学生复习后，再出示课件，拓展延伸，展示更多的交通标志，让学生尝试用英语说出：Don’t turn left, Don’t turn right, Don’t straight, Stop, Don’t stop, Slow down. 3、Review the traffic lights 教师询问学生“Who gets to school by car?”，然后询问该生，“Who drives the car?”学生回答后，由此引出过马路时要看traffic lights. (1)让学生根据交通灯的颜色，用英语说说各自代表的含义。

(2)根据指令做练习。教师随意说出交通灯的颜色，让学生边用英语说出代表的含义，边做动作。多次练习后，是学生加深记忆。

（3）教师在黑板上出示3种灯所表示的含义，让3位学生上黑板，用彩色粉笔在相应的位置画出相应颜色的灯。

Step 3:Books on Page 33 1、让学生看书上的图片，猜猜图上的人物会说些什么。

2、听录音，做课本上的听力练习。并揭晓刚才学生刚才猜图意是否正确。

Step 4: Practise Make up new dialodges. （模仿并编新对话）

Step 5：

Homework: 五：板书设计

Recycle 1

Stop and wait. Slow down and stop. Go. （红灯）

（黄灯）

（绿灯）

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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