习题3.2优质教案设计｜教案在线预览

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教学设计授课人：陈雪班级：课题立体几何中的向量方法—证明平行和垂直课型复习节数2 1.知识目标：掌握用向量方法证明立体几何中的平行和垂直关系的方法力目标：通过自我预习，分组讨论，上课交流，教师指导等实现对此部分知识的教目学，从而提高学生实际动手、合作学习以及运用知识解决实际问题的能力. 标3.情感目

资料类型：教学教案文档

所属课文：习题3.2

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2018-08-29 09:03:00

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学校：安图县第二中学

习题3.2优质教案设计

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2018-08-29 09:03:00

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关键词：习题3.2优质教案设计

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教学设计

授课人：陈雪

班级：

课题

立体几何中的向量方法—证明平行和垂直

课

型

复习

节数

2 1.知识目标：掌握用向量方法证明立体几何中的平行和垂直关系的方法

力目标：通过自我预习，分组讨论，上课交流，教师指导等实现对此部分知识的教目

学

，从而提高学生实际动手、合作学习以及运用知识解决实际问题的能力. 标

3.情感目标：在教学中充分揭示“数”与“形”的内在联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索，勇于创新的精神.，树立高考自信心。

重

点

直线的方向向量和法向量求法

运用向量方法证明

学生活动

学生回答

1．直线的方向向量和法向量求法？

2．多媒体展示的几个小题？

例1：学生分组交流课前预习卷的结果，学生代表发言。

跟踪训练1:学生代表到黑板做题，其他学生自己做题。并讲解思路。

例2：各组代表发言自己，讲解题思路，互评利弊。

难

点

时间

安排

教具

多媒体

设计意图

回忆一轮复习的总结此部分知识

培养学生独自解题的能力

调动学生思考问题的积极性

培养学生自我展示的能力。

一题多解，培养解题思路

教师活动

组织教学

检查课前预习

典例讲解

总结学生此例题的做法，指出不当之处。

提出问题

教师巡视，检查台下学生做题情况，并总结到黑板做题学生的做法。

展示最简单的解题过程

教学设计

授课人：陈雪

班级：

时间

教师活动

安排

找学生归纳，总结

教师引导分析

总结学生代表做题方法

课堂小结

布置作业

学生活动

跟踪训练2：学生解题

例3：学生思考，分组交流解题思路

跟踪训练3：学生对应性训练，学生代表到黑板解题

高考调研，82页

设计意图

让学生在总结中体会相同点和不同点。

一讲一练，巩固加强。

板

书

设

计

高考涉及知识点

例2：

例3：

方向向量

跟踪训练2：

跟踪训练3：

法向量

例1：

跟踪训练1：

教

学

后

记

组内评议

关于本教案的常见问题

Q：习题3.2优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题3.2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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