查尔达什舞曲板书设计及意图

《查尔达什舞曲》教学设计

康县碾坝镇初级中学：唐守军

教学目标

情感、态度、价值观：使学生初步懂得欧洲的一般特征，理解作品丰富的情感内涵，增强学生对音乐的感受力。

过程与方法：通过讲解、合作、探究等教学法，了解西洋管弦乐队的组成，使学生初步熟悉欧洲音乐的一般特征。

通过聆听、对比、讨论等教学方法欣赏《查尔达什舞曲》《梦幻曲》，提高音乐的感受力。

知识与技能：认识各种弦乐器，了解音质、音色、表现力在乐队中的地位和作用。

教学重点与难点

教学重点：了解西洋管弦乐队的组成以及西洋管弦乐队中的弦乐器组。

教学难点：听辨不出弦乐器在不同音区的音色。

教学过程

一、导入

播放约翰.施特劳斯的《蝙蝠序曲》片段。请学生说出此去由何种乐队演奏？能否说出具体乐器的名称？（此段视频片段为动画片《万能指挥家》）

二、新课教学

1、简介西洋管弦乐队

西洋管弦乐队也叫交响乐队，是一种大型乐队形式。它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造。性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四个乐器组：弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。

2、自学指导，了解弦乐器组

出示乐器图片，请学生判断下图中那些乐器属于弦乐器组？

A小提琴 B 双簧管 C圆号 D低音提琴

E定音鼓 F中提琴 G大提琴 H竖琴

3、归纳总结。

弦乐组由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴、竖琴组成。

辨别音色：

音色的概念

音色：指乐器或人的嗓音的音质。在器乐音色中，可分为单一音色和混合音色。

单一音色：在乐队中一种乐器的音色。

混合音色：两种或两周以上乐器的音色。

依次欣赏作品片段，了解弦乐器组乐器的特点

4、合作探究，欣赏作品

5、欣赏《查尔达什舞曲》

A.聆听两部分的音乐主题，说出主奏乐器及感受。

B.聆听两部分的音乐主题，判断在那些音乐要素上的鲜明变化形

成了情绪上的对比变化。

第一部分：慢而忧郁的“拉绍”速度徐缓，情绪低沉而忧郁，旋律带有歌唱性。

第二部分：快而热烈的“弗里斯”热烈而奔放，音乐富于动感，具有舞蹈性。

C.初听全曲。小组合作，划分段落。

D.介绍作曲家——维托里奥·蒙蒂

E.对比欣赏不同演奏家和演奏的此曲，了解演奏家二度创作的特点：由于演奏技法、人文背景等情况的不同，对作品的诠释和表现也不相同。

6、欣赏《梦幻曲》

A.聆听《梦幻曲》音乐主题，划旋律线，谈谈感受。

B.随琴声轻声模唱音乐主题，边唱边打4 /4拍指挥图示。

C.聆听《梦幻曲》全曲，感受乐曲的音乐情绪

D.分析作品，分组讨论，进一步加深对管乐器组的认识和了解。

E.简介音乐家——舒曼

欧洲浪漫主义时期德国著名作曲家、音乐评论家。舒曼从小就表现出超人的音乐天赋，师从著名的钢琴教育家佛里西学习钢琴。后师从德伦学习作曲技巧并开始走上浪漫主义音乐大师的道路。代表作品有：钢琴套曲《童年情境》、协奏曲《a小调钢琴协奏曲》、交响曲《降B大调第一交响曲》、声乐套曲《诗人之恋》、戏剧配乐《曼佛雷德》序曲等。

F.实践检测。

G.归纳总结。

课后反思：