写作 内容丰富 充实具体第二课时教学实录

第二单元：写作训练教学设计

内容丰富、充实具体

教学目标：

1、能生动、具体地进行画面再现。

2、能将情感融入所写之物。

教学重点：

能恰当化用古诗文，增强文章的诗情画意。

教学过程：

一、导入新课

学生利用展台，展示并朗读优秀美文。

二、中考作文评分标准解析

分类

赋分

切题

立意

结构

语言

记叙文

议论文

一

54～56

文章意蕴在材料的核心紧扣论题进行深入分独到

精巧

精辟

处，且写作有巧妙而机智析，对论题概念界定准的构思，有生动传神的细确，论证有合理的逻辑深刻

严谨

生动

节，有浓郁而清新的文采，性，体现出相当的思想故事有真实感和亲近感

和写作的智慧

切题

二

48～53

能够就某一角度形成自文章的主题在材料的核心己的正确观点，能对论完整

准确

准确

处，且写作有构思，有细题进行分解和剖析，能有特节，有文采，故事真实，在论证中进行比较，并正确

恰当

点

富有生活气息

能在此基础上得出一定意义的结论

三、作文中语言表达的主要问题

1、语言枯涩

词汇贫乏、用词单调，让人读来干巴巴，味同嚼蜡。

2、陈词滥调

写外貌——大眼睛，苹果脸，柳叶眉；

写景物——阳光明媚，鲜花盛开；

写时间——光阴似箭，日月如梭；

写惊奇——嘴吧张成了O型；

写着急——像热锅上的蚂蚁；

写嘴馋——馋猫一样

……

3、故作深沉

“可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、“世上无难事，只怕有心人”……

——语言成人化，老气横秋，缺乏灵动

4、空洞无物

开篇转弯抹角，结尾喋喋不休，中间亦是“空手道”。叙述不像叙述，议论不像议论，大多是一些标签的口号，甚至找不出一点属于个人的语言创意，都是空话套话。

四、提高语言表现力的途径？

（一）将抽象的概念具体化、形象化

例：夜深了，他有些困倦，但他仍然想办法克服困意努力学习。

方法:呈现具体情景，形成画面

将“想办法克服困意努力学习”具体化、形象化，再现当时情景。

夜深了，他有些困倦，但是他一次次用凉水敷面，尔后又回到书桌前俯身耕作，他时而眉头紧皱，时而颔首微笑。

（二）将情感融于所写之物

例1：《一面》对鲁迅先生的描写

黄里带白的脸，瘦得叫人担心。

融入作者的感情，突出对先生的爱戴与关心。

例2：《请等我归来》（优秀作文）

一天的奔波后，终于到了家，远远地，我便看见了你，一如你曾经站在家门口迎我归来。只是记忆中的你身体健朗，一双眼睛像是会发光，目光如炬。而现在的你，身形单薄，好像风一吹就能飞走，双目也已不再清明，唯一不变的是你翘首以待的姿态。看着你，我眼窝微酸，想扑到你怀里，却又怕这只是幻影，一个不小心，你便消失不见。走近你，看你满头银发在风中飘动，眼前更模糊了，滴滴泪水洒下，打湿了离殇的岁月，迷惘的眼

（三）、力求新鲜的表达——为语言着色

1、锤炼词语

走出压抑的教室，我来到大树下，跌坐下来，把头深深地埋进臂弯，泪水悄无声息地滑落，一滴一滴，砸落在眼前干燥的土地上，滚作丑陋的泥球，碾压着我伤痕累累的心。

要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。

动词的生动传神

例：

“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”

用“闹”一词生动地表现蜜蜂的数量多，采蜜忙的情景。侧面表现了花的繁盛，花香的浓郁。

形容词的细致描摹

例：不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子从

草间直窜向云霄里去了。

——鲁迅《从百草园到三味书屋》

肥胖：细致地描摹出黄蜂胖胖的软软的样子，与“伏”相得益彰；轻捷：将叫天子由草丛飞向天空时的轻快敏捷表现得细致传神，与“窜”相呼应。

2、妙用修辞

（优秀习作）

还是个懵懂的年纪，却也开始摆弄起书本，虽不识几个字，只觉得里面的图画很是好看。（狭小的屋子里回荡着）“这是星星，小花，嗯……还有月亮。”（小屋中，蹒跚的我幸福地）抚摸着书本，（就像抚摸着整个新奇的世界）阳光沿着窗棂倾泻而下，洒在书本上，暖暖的。

3、巧用古诗词文

王静安在《人间词话》中说：

“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’ 此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’ 此第三境也。”

——季羡林《成功》

引用王国维的话，证明勤奋对成功的重要。语言很有文采，起到了形象、含蓄的表达效果，给人留下深刻的印象。

化用古诗词文

例：

“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”

——柳永《雨霖铃》

“思念是什么？思念是岸边杨柳一树的绿色，是早晨迎面吹来的一缕清新的风，是西天斜挂的一钩残月”。

新巧、灵透、有个性

五、实战演练