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关雎第一课时【学案】自学导读学习目标：1、了解《诗经》在我国文学史上的地位。2、反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。3、掌握部分文言实词。导学设计教学目标：2、了解《诗经》在我国文学史上的地位。2、反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。3、掌握部分文言实词检测预学习内容与过
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- 所属课文：关雎
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- 2019-05-13 17:53:00
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- 学校：三亚双品实验学校
关雎名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：关雎名师教学视频（文字实录）
正文
关雎
第一课时
【学案】
自学导读
学习目标：
1、了解《诗经》在我国文学史上的地位。
2、反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。
3、掌握部分文言实词。
导学设计
教学目标：
2、了解《诗经》在我国文学史上的地位。
2、反复诵读诗歌，体味它朴素优美、
韵律和谐的语言特点。
3、掌握部分文言实词检测预
学习内容与过程：
一、课前热身（由爱情诗导入）
二、明确学习目标
三、检查预习
相关介绍
1、检测文言知识情况
四、初读课文、整体感知，
给出一些重点的实词，理解文章的内容
五、小组探究（一）【B类题】
1、为什么不好好写爱情，非得要从雎鸠写起？
2、为什么反复写“荇菜”？和“君子”“淑女”有什么联系？
3、男子最后有没有追求到女子？
二、教学重难点：
重点：了解《诗经》在我国文学史上的地位。
难点：反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。
三、教学过程：自主、合作、探究
四、教学内容
一、课前热身（半分钟）
二、明确学习目标（一分钟）
三、检查预习
相关介绍
1、请两名学生板书（抽查）2分钟
四、初读课文、整体感知
（3分钟读完课文，讨论3钟）
五、小组探究（一）（1分钟）
进行分析、评论。
六、
小组合作二：（B类题）
1、体会男子情感的变化？（小组讨论，再反馈）
2、体会语言的音律美
七、写作特色：
六、
小组合作二：（B类题）
（分组讨论，每组讨论一个） 8分钟
七、写作特色：
八、课堂小结：回顾本节课所学知识来小结。
八、课堂小结：本节课你学了什么，学会了什么？
九、学生质疑：
十、当堂测评：
关关雎鸠， 窈窕淑女， 参差荇菜， 窈窕淑女， 求之不得， 悠哉悠哉， 九：质疑，探讨
参差荇菜， 窈窕淑女， 参差荇菜， 窈窕淑女，
十一、课后作业：完成课后习题2
十、当堂测评，检查学生掌握程度
板书设计：
关雎
爱恋（渴望与追求）
思念（忧思与烦恼）
幻想（欢聚与成亲）
课后反思：
文档信息
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- 上传时间： 2019-05-13 17:53:00
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作者信息
5ygggwenku_82950
来自：学校：三亚双品实验学校
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《关雎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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