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关键词：讲解国家获奖教案

我们的第一堂体育课

教学内容：

什么是体育课？为什么要上体育课？

养成正确的身体姿势

人体的形态

教学目标：

明白体育课的真正含义以及意义，养成正确的身体姿势的要求，人体形态的名称。

培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神

教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平

教学过程

一、导入部分

师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法：（1）导入语教学内容：小朋友们，上周咱们举办了运动会，你们看到了大哥哥大姐姐在领奖台上获得了奖牌，他们厉不厉害，你们希望自己和他们一样获奖么？他们的体育都很棒，他们上体育课也很棒，你们知道什么是体育课么？平时有没有见过其他小欧鞥有上体育课啊？上体育课的真正作用还是什么？

（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。

（3）做出总结，也可让学生来总结。

体育课是由老师知道大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投等各种身体练习的课，是锻炼身体的课，体育课就是满足大家这种活动的心愿，上体育课可以使身体健康，增强体质，真正做到每天锻炼一小时，幸福快乐一辈子。

二、基本部分

导语：小朋友对坐、行、立并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天就讨论一下什么样才是正确的坐姿。

小组讨论，派代表回答

教师巡回观察学生讨论

学生总结，教师评价

让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒

坐、立、行、走是我们生活中所必须的动作，这些动作代表着一个人的气质，要做到“坐如钟”，头太平，双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂。“立如松”，人体在站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，行走要做到抬头挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

让学生了解身体各个部位的结构，比如颈部、肩部、髋部在哪里？由教师说出正确的名称并且指出。

讲解的内容包括头、颈、肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节、上下肢。

三、游戏部分

游戏方法：跟着教师节奏一起打拍子，然后教师迅速说出手指身体部位，比一比谁的正确率高。

四、总结上课内容，宣布下课，师生再见

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