第2课　重重叠叠优秀教学设计

《重重叠叠》教学设计

授课：林

莉

课时：1课时

学习领域：造型表现

教学目标：

1、认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。

2、用重叠的方法来完成美术作品，并感受其乐趣。

3、通过对重叠形状的学习，增强学生的欣赏、造型、表现能力。

教学重点：了解重叠形状的特点。

教学难点：重叠的遮挡关系和排列效果的处理。

教学准备：多媒体课件、彩纸、卡纸、剪刀、胶棒及绘画工具等。

教学过程：

一、激趣导入

（创设问题情境，用动手解决问题的方式来吸引学生并帮助学生从中观察到重叠的特点，激发学生学习、探究的欲望。）

1、动手操作

同学们，老师这有一些散乱的书，应该怎么办呢？请一个同学上来帮老师整理一下。（生：操作）

2、导入课题

你是如何做的呢？（生：略）老师给这个方法起个名称，叫重叠法。

我们来看看，（课件）重叠的水果形状发生了什么变化？（生：略）是不是很有趣？两个苹果完全重叠后，就神奇的消失了一个。重叠就像一位神奇的魔法师，他能把眼前的世界变得与众不同。今天，我们就来认识一下重重叠叠的妙用吧！（出示课题《重重叠叠》）

二、观察发现

（通过观察了解重叠的特点，初步发现图形排列的规律。

引导学生由观察到发现，能够根据排列的规律寻找身边的重叠图案，加深对重叠的理解。利用观看视觉冲击力较强的典型图片引导学生自觉观察和评述。最后通过动手尝试，让学生自己感受重叠的产生。）

1、欣赏舞蹈“千手观音”

请大家一起来欣赏一段舞蹈吧！（略）

2、引导发现

从舞蹈中你发现了什么？她们用了什么方法把自己隐藏起来的？（重叠）对！像这样一样物体在另一样的前、后或者上、下就会产生重叠。那我们的身边还藏有哪些重叠的现象呢？（树叶、路队、鱼等，无规律—随意美、参差不齐的美）你们观察的真仔细，平时我们就应该多观察身边美丽的画面，下面让我们用视觉来感受重叠美吧！（课件蔚蓝的天空中，大雁排着整齐的队伍自由地飞翔，整齐秩序的美构成了有规律的重叠；落叶具有随意的重叠美、参差不齐的美。）图中树木按一定的规律重叠排列，谁来说说它是怎样排列的？（横向）

三、尝试发现

（引导学生动手操作，尝试进行重叠图案的排列，对比发现多种排列的方法和规律。）

1、除了这种排列方式，还可以怎样排列呢？小组讨论，并用老师发给的图形卡摆出重叠的形状。（…）

2、教师点评并小结。

四、欣赏提升（了解重叠图案多变的规律，学习图案排列的方法，引导学生进行创造性的表现。）

1、欣赏：将这些有趣的重叠排列运用到画面中，就能创作出美丽的画面，请欣赏。（略）

2、自学提升：想试试吗？别急，老师这有几个创作的小窍门一起来学学吧！（微课视频）

3、自我总结

五、联想创造

（鼓励学生大胆创新，尝试多排列方法，培养学生的设计意识和合作分工的能力。）

1、学生创作

2、师过程指导

六、展示互评

（通过展示有代表性的作品，并按照作业要求进行评价，让学生明白好的作品是有依据的。另外，通过集体展示使学生获得创作的成就感。）

1、教师选择有代表性的作品到台前展示，并提出相应的修改建议。

2、师生共同总结。