小篮球教学设计及课堂实录

成都市双流区彭镇小学

《篮球原地胸前传球》教学设计

（水平二，第一课时）

设计者

姓名

冯朝智

性别

男

出生年月

1968.06.24 职称

小教高级级

适于年级/学段：

五年级 建议学时数：3 1、指导思想

以“健康第一”为指导思想，结合我校五年级学生的心理生理以及体质特点，以原地传球为主题，为学生营造一个快乐和谐、积极思考、自主创新、不断尝试探索总结的空间。让学生进一步掌握原地传球以及原地传球的方法和相关知识，发展学生传球能力及身体协调能力，在游戏活动中团结互助体验成功的乐趣，结合身体素质练习促进学生素质的全面发展。

2、教材分析

原地传球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。本次课是在掌握原地传球动作技能的基础上进行教学的，主要学习原地传球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的传球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。

3、学情分析

我们学校地处丘区，受现在社会大环境的影响，学生个体的身体素质较差。五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在传球时传球高度和传球时的节奏的掌握。但他们对于传球的技术基础不是太好,学生在练习传球时动作太随便,因此形成传球时动作不规范,不协调及控制球的能力较差的状态。

4、设计思路

本节课是以篮球教材为主要学习内容，让学生基本学会原地传球。在开始部分，通过设计队列练习、游戏：“找朋友”等内容，进一步提高学生的学习兴趣，为基本部分做好铺垫，在基本部分教师通过讲解示范、模仿练习、分组练习、相互交流等教学方法向学生传授传球技术和方法，在基本部分练习阶段，根据少年儿童的年龄的特点，设计用传球接力跑的方式来吸引学生，克服枯燥无味、单纯的练，大大增强学生的兴趣，从而达到较好的教学效果。结束部分设计了按音乐节奏做篮球放松操来对学生进行调整放松的同时，教师简单的对本节课做出评价，鼓励表扬传球技术较好的同学，对全体同学提出不足，更有利于下节课进一步改进。本节课在技能教学和身体素质练习的同时，注意渗透情感教育，发展学生动手动脑能力，培养学生团结协作、积极向上的集体主义精神。

5、教学手段、方法

由于原地传球动作较之原地传球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。观察法：教师在做示范时，让学生注意观察自己的动作和老师的有什么不同，促进学生改正错误实践法：让学生自己多尝试几种方法，体会当中的不同，选择最好的方法进行练习示范法，讲解法：边示范，边讲解，让学生看的明白，听的明白，从而更好的学习技术动作

6、计划安排见下表

1

成都市双流区彭镇小学

单元：

篮球：原地传球

1、进一步掌握并原地传球，双手传球动作方法；连续传球、单身体两侧变换传球与身体相协调的动总体目标：

作方法。

2.发展左右手能力和协调性，提高传球能力。

3.培养学生传球的兴趣,养成互相帮助共同进步的协作意识以及自觉锻炼的终身体育意识。

预计练习密度与强度

35% 中等

负荷

课时

一

内容

重、难点

教学目标

主要教学手段、

方法

讲解概念

教师展示

明确传球方法与协调能力，位和触球点控方法，音乐伴奏，拍着节拍原地传2、配乐游戏：

制球的能力。

学习掌握篮球的多种玩法。

球

“找朋友”

2、学习掌握双手传球，手腕用力学习技术、2人一组

2

难点：传球的技术动作，提高自身协调徒手练习，教师先讲解示范，学生再模仿练习。

全身的协调性性与弹跳能力。

徒手过渡到持球练习

上肢控制球的3、激发学生积极锻炼的热情，培探究合作学习

力量和方向。

养团队合作的精神。

自我展示

1、直线传球

重点：触球部

1、进一步学习掌握双手传球动作游戏激励

二

1、传球

2、游戏：

“捉尾巴”

重点：控制球

1、学习掌握双手的方法，提高传球能力。

2、发展身体协调能力。

讲解示范

分组练习

巡回指导，个别纠错

自主展示，互评互助

教师引导与学生探究合作

游戏激励

35% 中等

负荷

30% 中等

负荷

的能力

难点：上肢控制球的力量和方3、培养坚持不懈的品质。

向

三

1、巩固连续重点：熟练、协双手传球传调

难点：创编传球球动作

2、创编花样

队形

3、测试

1、巩固双手传球，体验上下肢协调配合的动作。

2、养成相互鼓励、相互帮助的良巩固练习

正误对比，纠正错误

引导创编

2人一组分别进行好品质，共同探究创编传球队形。

讲解规则，3、通过检测了解学生掌握动作的传球速度测试

情况。

互帮互助

7、课时计划

教授

年级

教

学

内

容

三年级

课时

第一课

1、小篮球原地传球，游戏：抱、传球接力”

2

成都市双流区彭镇小学

1、体验原地传球的动作，感受篮球活动的乐趣，并发展一定的控球能力。

2、利用各种形式的练习和比赛，提高学生的练习热情，使90%的学生理解掌握原地传球的目

标

技巧。

教

学

3、培养学生顽强的意志品质和团结协作的精神。

教 材

重 点

教学

阶段

开

始

部

分

触球部位和触球点控制球的能力

教 材

难 点

教师活动

全身的协调性上肢控制球的力量和方向

组织形式

及要求

场地、器材

安排

时次强间

数

度

教学内容

1、体育委员集合整队，清点人数

2、师生问好，宣布课内容

3、检查服装，安排见习生

4、安全教育

学生活动

1、集合迅速

2、分发篮球

3、加强安全意识，不随意玩球

1、口令指挥

2、宣布本节教学队形：

器材：

课内容及要

1、每人一个篮球，

求

X X X X X X 2、音响一台、麦3、分发篮球

X X X X X X 4、强调安全

○○○○○○

克风一个

○○○○○○

★

要求：

静、齐、快

精神饱满，注意力集中

2 1 小

准

备

部

分

调动情绪，参教师提示：

与练习

要抬头、动拍球和球感练习（一人一球）在四列疏散作提醒配4*8拍

横队中，原地合找朋友的歌词提任意转向，两示做动作，

人之间做动教师多强

调：抬头去作。

找好朋友

1、热身活动：

2、游戏：找朋友

1、细致观察，积极思考，踊跃发言

★★★★★★

★★★★★★

器械: 音乐伴奏

6

2~3 中

★

★

★

★★

★

★

★

★★

要求：整齐一致、动作协调，声音洪亮

教师带领练习

1、教师设疑

1、

2、讲解示范

原地传球

在过程中提醒学生：

练习队形：

2、模仿尝试练改变速度（走—

1、集体传球图习

跑—停）；

形走或慢跑

3、积极练习技3、巡回指导，术动作

个别纠错

3

X X X X X

X X X X X

O O O O O

O O O O O

成都市双流区彭镇小学

基

本

部

分

2、教学原地传4、提高动作技4、辅助教学改变姿势

球的动作要领。

术

5、主动观察学习，纠正他人或提高技术

5、正误对比，引导学生观察、体验、评价

6、语言鼓励 ★

5~

中

（左、右位）；

改变传球路线；

X X

203、按兴趣水平自身错误动作

分组，自主体验原地传球练习。

根据本组水平，选择一种4、直线传球接方式进行练力赛。

2、教师提问：

8

大

X X X X X X X X ★↑

↓

习

1、讲解游戏极参与

方法，提出要

游戏：抱、传球求。

接力

2、组织队形，出示多种展开练习。

练习方法方法：参与接力的说明图的学生抱一个3、教师提出示。

篮球，传球后，错误的动作拾起地上篮球现象，让学生各组巡视、关注自己的指导

运球绕过标志动作，学生根物返回，交给下据教师的提一人继续，先完示，用举手的成的组获胜。

方式公正地对自己评价。

4、师生交流，总结改正的方法。再次开展练习。5、小结评价，鼓励。

积极模仿，提教师做动高兴趣

作，学生模仿；

身心得到彻底放松

鼓励学生按自己的完成同学之想法做动间的学习评作，要求：动作舒展、价

缓慢，心情4

原地传球和行进学生挑战教间传球时，手按球的部位有不同师，及时评价吗？球着地的落促进学生积点有不同吗？

师生交流，教师总结

1、统一讲解游

2~

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3

1~

中

戏方法和规则，示范游戏动作，指导学生的尝试练习。

2、组织学生进行比赛，担任裁判，提出要求并评定名次，给予获胜组篮球星的奖励。

8 2

放松整理

结

束

部

分

1、

小结

在轻松的音乐声中每个同学用篮球做

X X X X X

X X X X X O O O O O O O O O O

★ 要求：放松身心，拉伸到位

4 1 小

成都市双流区彭镇小学

放松、愉快

进行鼓励。

宣布下节课内容。

场地

器材

篮球场一块，篮球40个

录音机1台

预计练习密度

及

运动负荷

课后

小结

练习密度：35%

平均心率：130—135次/分

5