第5课　我设计的服装全国优秀课堂实录

人教版六年级下册

《我设计的服装》教案

漯河市第二实验小学

赵 靖

教学目标：

1.认知目标：

（1）让学生初步了解我国历代服装的发展，培养学生对服装设计的兴趣及对“美”的感悟。

（2）了解服装设计的基本方法，并学会设计制作。

（3）通过对本组模特进行服装设计，加强学生对服饰进行有针对性地设计。

2.情感目标：

（1）通过对中国历代服饰的了解，培养学生民族自豪感和热爱生活的思想情感。

（2）通过与同学分工合作，提高集体合作的能力。

3.技能目标：

（1）让学生通过练习来表达自己的个性，让他们体会到亲手设计服装的乐趣。

（2）感受设计制作与其他美术活动区别，参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。

教学内容和教学重难点：

1.教学内容：学习服装知识，设计制作服装。

2.重点：培养学生的创新精神和实践能力。

3.难点：引导学生对服装进行大胆的设计、制作。

教学准备：

多媒体课件

1.为每组学生准备历代服饰图片。

2.学生准备布、气球、皱纹纸、色卡纸、绸带、剪刀、胶布、订书机等材料及工具。

教学过程：

（一）、组织教学：

将同学进行分组，八人一组并选出组长和模特

（二）、导入新课：

1.师：你们知道我国的第一夫人是谁吗？

生：彭丽媛。

师：今天老师也给大家带来了一段有关第一夫人的视频，让我们一起来欣赏一下。

课件播放时国家领导人***携夫人彭丽媛出访片段。

师：不同的场合穿着不同的服装，第一夫人穿出了大国的风采。同学们一起来了解这些服装的设计师--马克。那今天就让我们也来当一会时装设计师。

出示课题——《我设计的服装》

（三）、新课讲解：欣赏、交流、学习

1.服装是一种身份地位的象征，一种符号，它代表个人的政治地位，和社会地位，因此，自古国君为政之道，服装是很重要的一项，服装制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。所以，在中国传统上，服装是政治的一部份，其重要性，远超出服装在现代社会的地位。

课前，老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的知识，请同学与大家一起交流。

（1）分析古代服饰。

师：在每一组的同学都收集了不同朝代服装的资料，上面是我国古代几个朝代的服饰，请同学们好好观察，看看这些服饰有什么特点？

学生就课件中的汉代、唐朝、清朝民国的服饰进行个人观点的发言。

（2）了解了我国古代服装的特点，考一考，连一连。

出示每一朝代服装图片，出示相应特点，让学生来完成连线。

（3）了解了中国的传统服装，我们来了解其他国家独特的民族服装，如：日本的和服、韩国的韩服、印度的沙丽等。

2.服装的基本功能：

师：了解各个国家的传统服装，我想先问问，服装的功能是什么？

请学生讨论发言。

生：保暖、遮体、审美。

3.

现代社会服装的样式更是多姿多彩，从功能上分有礼服、职业装、学生装、休闲装等，种类有：男装、女装、童装，在日常生活中，我们一般要根据不同的场合穿相应的服装，如：开运动会或上体育课时要穿运动装；平日上学要穿有领或有袖的服装，以示对老师、同学的尊重；在家休息可穿家居服、休闲服；陪爸爸、妈妈参加别人的婚礼，要穿礼服，这时我们可穿中国传统的服装。

4.

思考、讨论

（1）着装与环境相协调的人是有品味的人，此外在此基础上，还要穿出自己风格，怎样才能穿出自己的风格呢？从哪些方面来突出个性呢？请同学们做小组中讨论？

（2）服装设计的三要素：

师：刚才同学们欣赏了这么多的图片，你认为设计服装的关键是什么？

请学生讨论发言。

三要素：造型、面料、色彩。

5.

六一儿童节班级里举行化妆舞会，丽丽很想借此机会展示一下自己的服装。同学们，

学了今天关于服装的知识，你能给她提个建议吗？

请学生讨论发言。

6.教师展示

老师给丽丽设计一件礼服，用不同材料制作具有中国特色的服装，采用的材料有卡纸、纸杯、毛线等。

（三）、学生作业，教师指导（播放音乐）

作业要求：1、样式要独特。2、色彩要鲜明。3、在服装上加自己喜欢得图案。4、运用独特地材料。

各组推荐一个组长，一个模特，将布或塑料袋、彩纸围在身上，进行大胆的创意，没有特定的要求，学生自己想怎样设计就怎样设计，组长安排大家分工，教师鼓励学生大胆创意，集思广益，发扬合作精神。

1.小组讨论，设计以什么图形为主的图案。

2.考虑颜色如何搭配，图案如何粘贴比较好看。提示学生在设计的时候要注意模特的气质；

在设计的时候可以大胆、夸张；注意头饰和服饰的协调性。

3.试穿设计的服装。

（四）、服装发布会

1.师：经过设计师们紧张的工作，我们的最新款的服装就要展现在大家面前了。

请欣赏小模特的时装表演。（播放音乐）

2.请各小组的模特和一名设计师到台前进行展示，先请模特们将服装进行展示然后让各组的设计师说说设计服装时的想法及构思。

3.教师对各组服装进行评价。

4.通过今天的学习，你有什么收获？

（五）、小结：今天我们运用服装设计知识设计出了别具一格的服装，这些服装张扬了大家的个性，只要我们能象今天这样勤动脑、勤动手，我相信你们一定会创造出幸福、美好的新生活！