我们是春天教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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第课题第一单元我们是春天课型歌曲课时1时间第周1课时学习目标1、知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。3、情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们是春天

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2019-06-24 09:00:00

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学校：莆田锦江中学

我们是春天教案教学设计导入整理

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关键词：我们是春天教案教学设计导入整理

正文

第课题

第一单元

我们是春天

课型

歌曲

课时

1时间

第周

1课时

学习目标

1、知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲

2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。

3、情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界

教学重点：初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。

教学难点：男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。

教唱、听赏、情境法、讨论法

电子琴、多媒体辅助教学

学习过程

1、发声练习：

重点难点

学法指导

课前准备

课前训练

3/4

‖

2、歌曲《我们是春天》

一、

组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。

二、导入新课

播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题，一段视频《春天的芭蕾》

三、新课教学：

1、介绍本单元的学习内容和课时安排。

2、学唱歌曲《我们是春天》。

（1）歌曲欣赏，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。

（2）介绍歌曲风格特征：

《我们是春天》是一首两段体的歌曲，四四拍，第一段欢快活泼，第二段稍舒展。

教学过程

教师结合本课的知识点——音乐的段落划分及内部结构，要求学生根据歌词意境划分乐句，教师要将音乐知识巧妙地融入歌曲教唱中，尽量不要讲乐理知识单独拿出来讲解，以免让学生感到枯燥、乏味。

“以情带声”是歌曲教学中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情绪，努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。

（3）随乐学唱大约两遍，与学生分析，整首歌曲就由三句构成，了解歌曲的结构，就很容易学会。

（4）跟着音乐伴奏进行演唱后，由老师纠正唱错的地方。

（5）启发学生在舞台上如何表演这首歌曲：小组唱、表演唱等。为班级演唱会做准备。

《我们是春天》是一首非常好听的歌，学生对它很感兴趣，但是演唱时有一定的难度。需要不断地鼓励学生。课堂气氛活跃，纪律良好，师生配合融洽。不足之处就是学生在演唱歌曲时音准、节奏、速度都掌握的不好，缺乏对歌曲的表现力。教教学反思

学中存在的问题：学生在演唱歌曲时，音准、节奏、速度及音乐表现力都掌握的不够好，改进的措施：多唱歌曲的旋律，才能提高学生的演唱水平。

关于本教案的常见问题

Q：我们是春天教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们是春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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