会走的小人优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

《会走的小人》教学目标: 1、描绘出自己喜爱的人物，并协调地使用剪刀，使纸人会走起来。 2、采用尝试制作、游戏竞猜的形式，学生能自如地描画自己喜爱的“小人”形象，并参与表演。 3、能在游戏活动中尽兴倾注自己的感情，同伙伴合作表演。教学重点：1、寻找出自己感兴趣的故事，画出其中的人物形象的特征和特点。

资料类型：教学教案文档

所属课文：会走的小人

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2018-06-10 19:01:00

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学校：嵩县城关镇新一小学

会走的小人优质课教案整理

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关键词：会走的小人优质课教案整理

正文

《会走的小人》

教学目标:

1、描绘出自己喜爱的人物，并协调地使用剪刀，使纸人会走起来。

2、采用尝试制作、游戏竞猜的形式，学生能自如地描画自己喜爱的“小人”形象，并参与表演。

3、能在游戏活动中尽兴倾注自己的感情，同伙伴合作表演。

教学重点：

1、寻找出自己感兴趣的故事，画出其中的人物形象的特征和特点。

2、培养学生动手、动脑的能力。

教学设计思路:

本课教学设计的基本思路遵循游戏导入——观察分析——自主表现——游戏活动——交流评析的学习途径。教师以可爱的小人走出课堂吸引学生，引导学生以小组合作编故事，人物分工完成的活动形式开展，主动进行小人的制作，完成作品后以开设集体小人竞走活动，在活动中自我检查，发现小人存在的问题并加以改正完善；鼓励学生再根据小组所编故事，进行故事表演，使课堂轻松，学生学得快乐，学会画、剪小人之余能提高观察能力、动手制作能力和表演能力，到达开心制作，愉快表演，在课堂活动中能充分表现自我，实现自我超越。

教学过程：

一、激情造趣、导入课题。

教师运用范例作品表演《猪八戒和孙悟空》的故事，让学生猜一猜是怎样会走路的。

导入课题——会走的小人。

二、观察分析、描述评价。

1、教师问学生：它们是怎么做出来的？（以西游记人物为引线）

2、教师引问：它们的师傅唐僧怎么没来？出示一个普通画法的唐僧，故意问学生这样行吗。让学生观察比较，分析正确的应怎么画？然后教师出示正确画法的唐僧。

3、大家一起来想办法：怎样给唐僧的身子下边剪两个小孔？学生回答后教师示范对折剪小孔的方法。

4、出示孔剪大了的沙僧“沙僧怎么歪歪倒到的？”引导学生注意孔不能剪的太大或太小。

三、启发联想、树立形象。

1、教师问：除了西游记中的人物，你还想画哪些人物？经典动画片里的主人公或自己想象的人物。

教师用展示其它的学生作品，启发学生。

2、教师用引导学生玩换角色游戏，重在让学生观察发现不同人物的形象特点。

四、自主表现、创造实践。

教师让学生小组讨论，可以小组合作编一个什么故事出来，分工制作出自己喜欢的一个人物。

播放轻快的音乐，激发学生的表演欲望。

五、拓展总结

在指偶创作中，我们的手指不但可以成为指偶的脚，也可以成为他们的手，只要我们动脑筋，甚至还可以把它变得更奇妙。

关于本教案的常见问题

Q：会走的小人优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《会走的小人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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