2.废弃物无处不在教案教学设计导入整理

废弃物无处不在——垃圾的产生与处理

一、教学目标

1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。

2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。

3.通过模拟对垃圾分类加深理解，使学生知道不同垃圾处理方法的特点。

4.使学生学会比较各种垃圾处理发放的好处与坏处。认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。

教学重点：

1.了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。

2.认识垃圾分类的必要性，培养学生的环保意识。

教学难点：

1．会垃圾分类的方法和必要性。

2.培养学生的环保意识。

教学课时：2课时

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课前准备：一周前发下学习单，让学生记录一周内自己家庭产生的废弃物。

三、教学过程

（一）交流一周内产生的废弃物调查表

1、

说一说：什么叫做废弃物？

2、

交流：一周内自己家庭产生了哪些废弃物？

3、

小结：生活中废弃物无处不在。

（二）给废弃物分类

师: 每个家庭每天都在消耗大量的食物和各种各样的生活用品。如果把家里一年产生的垃圾堆起来，它占的空间足有一头大象那么大！为什么会产生这么多的垃圾？下面我们就来交流一下：

1、你们家的垃圾平时是怎么分类处理的? 2、为什么要将家庭垃圾进行分类？

3、垃圾分类会给我们人类带来什么益处？

4、师小结：

是呀，垃圾只有混在一起时才是垃圾，一旦分类回收就能变废为宝，化害为利。今天我们就来探究家庭垃圾如何合理分类。

（三）了解家庭垃圾的分类方法

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师：你们知道，在我国家庭垃圾可以分为哪几类？

1、学生交流课外收集到的家庭垃圾分类方法

2、简介家庭垃圾常见的四大分类法

师：在我国，通常把家庭垃圾分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。

4、标志认识

(1) 仔细观察这些标志有什么特点？你发现了什么？(从颜色、图案上寻找) (2) 例举具体垃圾

（3）了解可回收物中纸类、塑料、玻璃、金属、织物的具体内容。

5、想一想：给废弃物分类有什么好处？

（四）了解其他垃圾的产生

1、说一说：除了生活垃圾外，还有别的垃圾吗？

2、讨论：你还知道人类的哪些活动会产生垃圾？

3、思考：这些垃圾人们又将怎样处置它们？

（五）探讨垃圾处理方式

1、了解垃圾的危害：

师：扔掉这么多垃圾会给我们的生活环境带来哪些危害？让我们一起来了解一下。

课件展示一组文字和图片：

（1）大量丢弃垃圾，对垃圾进行填埋，会浪费大量土地资源。

（2）任意焚烧垃圾，会污染空气。

（3）乱扔垃圾，会污染水源。

（4）垃圾在一定的温度下，会产生许多有毒气体危害人们的健康。

（5）一次性餐盒如随意丢弃，会造成白色污染。

（6）一节钮扣电池能污染60万升水；一节1号电池能使1平方米的土地失去利用价值。

（7）塑料袋在土壤中200年都不会降解，造成农作物的减产。

（8）吸烟不仅危害自己的健康，还威胁到周围人的健康；烟蒂还会造成土壤污染。

师：所以我们要减少垃圾的产生，减少环境的污染，减轻地球的负担。

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（六）活动延伸 1、师：4月22日是“世界地球日”，全世界的人们都会以各种方式呼吁人们关注地球问题、资源问题和环境问题。在那一天，你打算做些什么？

生：我可以画几幅图或贴几张海报，在校园里进行宣传。

生：我想把知道的东西放到网上去，让更多的人保护地球。

生：我想把今天所学的知识告诉爸爸妈妈、亲戚、朋友，让周围更多的人知道。

师：对，我们可以动员大家和你一起关注身边的垃圾问题。

生：我打算写一份倡议书给大队部，让更多的人行动起来。

生：我想把今天所学的知识打印出来，发给街上的行人。

生：让妈妈上街的时候多用点环保袋，少用点塑料袋。

生：可以上街做宣传。

……

2、总结：我们要从自身出发，改进生活习惯，减少垃圾的产生，让天更蓝、水更清。

附学习单：

每日家庭垃圾情况统计表

四（ ）班 姓名

垃圾名称

数（重）量

来源

（ ）月（ ）日

处理方式

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