第12课 穿插让就优质课教案内容

课

时

教

案（１）

第

三

单元 第 12课 授课时间 月 日

课题

第12课 穿插就让

课型

新授课

知识1.掌握书写结构，穿插就让的书写要领。

与技2.了解写字的一般书写规律。

，写得正确、端正、比例恰当。

素

能

3.写好“行、视、经

”质

教

情感学

态度认识书法艺术是中华民族的瑰宝，培养学生良好的书写习惯。

目

价值标

观

过程与方讲解法

演示法

比较法

法

教学

写好“行、视、经”，写得正确、端正、比例恰当。

重点

教学难点

教学

设计

思路

课时安排

初步掌握书写要领，了解写字时要做到错落有致。

通过欣赏书法作品，感受到书写时要有疏密关系，再通过练习掌握写法。

教学准备

1课时

PPT课件、毛笔、墨汁、砚台、米字格毛边纸

第12课

穿插就让

板书

设计

课

时

教

案（2）

教学过程

1.同学们，爱美之心人皆有之。你觉得什么样的东西

是美的呢？美有很多种，也有不同的表现形式。上课之前

一、欣赏作品，激发兴趣 老师也让大家来欣赏一些美的东西。 2.看了之后，你有什么想说的？ 3.同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好呢？

二、细观察、找规律

1.出示例字。“行”：行字是左右结构，大体势是左窄右宽，横笔笔画是该字的主笔，舒展，肯定。注意横左抑右杨。

“视”

：字是左右结构，要注意笔画的变化协调。见部让左杨右。

“经”字是左右结构，要注意笔画的收纵关系，左右穿插。

2.学生观察分小组讨论研究其共同之处和不同之处。

3.学生交流，不足之处教师及时进行总结。

4.师生进行交流，教师边讲解边示范写。

三、

出示练写的笔画和字，自己观察找一找规律。

1.笔画长短要适当，笔画穿插所形成的空间要均匀合理，这就叫“穿插”。（板书：穿插）

2.在汉字中笔画相遇时，为了避免碰撞，必须彼此相让，互不妨碍，为了避免笔画相反，经常改变笔画的形状、大小、长短和方向。避让之后，为了是结构紧凑，相对的笔画就可以写过去，这就叫“就”（板书：避就）

3. 师小结穿插避就要点。

小结：同学们，其实穿插和避就是密不可分，二者的关系十分的密切，避就是前提，穿插是方法，只有先避让，才能留有空间穿插。接下来，看老师在田字格本中试着写

字形结构的特点，在学生观察讨论之后，进行点拨，有利于学生正确书写。

教师巡视，指导学生书写，有利于学生进步。

。

设计意图

效果与

反思

写这个这两个字。

四、学生根据所写字的规律来练习书写以上毛笔字，教师要巡视指导。

五、读故事，谈感受 1.看到大家写得这么认真，写得这么好。老师真的很欣慰。在我的心目中，你们都是一个小小书法家！但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力，够吗？我想读了这个故事或许对你们有所启发。 智永和尚的“退笔冢” 隋唐时代的著名书法家智永和尚，是王羲之的七世孙。据说他曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三十年。他身边备有一个大竹篓，将写秃的笔扔进竹篓里，整整装满了五篓，后来将秃笔取来埋在一起，称为“退笔冢”。经他亲手临写的《千字文》有八百多本，分别散在江南各寺庙里。“只要功夫深，铁杵磨成綉花针”，智永终于成为当时著名的书法家，每天来求他写字的人络绎不绝，把他家的门限都踏穿了，于是用铁皮包上，被人称为“铁门限”古人说：“水滴石穿，绳锯木断”，不正是智永和尚的写照吗？ 2.读故事，谈体会。读了这个故事以后，你有什么收获呢？

3.是啊，这些书法家们勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？ 4.找一找你所学的语文书中的字，有哪些是错落有致的？练一练。

了解书法家，培养学生书法艺术的审美水平。

六、学生完成“练一练

”和“同步读写”的内容

板书设计

行、视、经

课堂练习：课后作业:书法书64页。