第2课巧用对称形优质课教案设计.pdf

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关键词：第2课巧用对称形优质课教案设计

正文

巧用对称形教案

教学目标

应知：如何设计对称的花纹。

应会：设计出美观的对称形装饰生活。

能力：通过巧妙地设计应用对称形，提高学生的设计制作与审美能力。

教学重、难点：

重点

：通过观察、记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然和生活中的体现。了解他们的结构，掌握制作方法设计对称形作品。

难点

：对称美的构成方式、造型的新颖美观。

教学准备

：彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。

教学过程

（一）、实物展示

老师拿出一个对称的剪纸作品让学生欣赏。

师：这张剪纸有什么特点？

学生根据问题思考并回答：色彩、花纹对称等。

师：你还在什么地方看见有对称的装饰花纹？

生：建筑上、衣服上、窗帘上等。

设计意图：让学生对本课要讲的对称形产生兴趣。培养其观察、记忆生活的能力。

（二）、竞赛游戏导入新课

以小组为单位，每个人发剪刀、胶棒和几张小纸，比一比，在两分钟时间里，哪一个组能够剪出漂亮的对称的图案。最多的组获胜。

学生在竞赛的环境下设计对称的图案。评选出优胜组。

设计意图：让学生在游戏中学会设计对称的图案，为巧用对称形打下基础。

（三）、深入探究，如何利用对称形“巧”装饰

师：你认为对称形能在什么地方装饰生活？怎样装饰？

师：看看书中都分别装饰了什么地方？怎样装饰的？

师：你还有别的想法吗？

设计意图：解决本课的难点，启发学生如何应用，培养学生的创新思维。

（四）、操作和实践

学生设计制作。

教师巡视辅导，根据学生的不同能力帮助其完成作品。

设计意图：培养学生的操作能力。

（五）、展评。

学生展示作品，互相评价。

教师点评，鼓励有创新的学生。

第2课巧用对称形优质课教案设计