2.发展支撑跳跃的练习与游戏ppt课件配套教案内容

发展跳跃能力的练习与游戏

《发展跳跃能力的练习与游戏》

教学设计

长春高新第一实验学校

小学部

李建鹏

一、教学分析

（一）教学内容分析

跳跃是人体基本身体活动能力之一。在日常生活，生产劳动，体育娱乐中跳跃是最基本的动作方式之一，是低年级基本身体活动的重要教材，深受学生的喜爱。

一二年级跳跃教材是由一些简单的，各种不同方式的跳跃动作和游戏组成。通过学习跳跃动作和游戏，锻炼身体，初步学习一些基本的跳跃动作方法和简单技能；发展下肢力量和跳跃能力，促进身体灵敏性，协调性等身体素质的发展，为以后学习跳远，跳高打下初步基础。

（二）教学对象分析

三年级的小学生年龄小，加上体育室外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强，自我约束力差，但模仿能力较强，因此教师要抓住学生的特点，采用多种多样的教学方法来进行教学。三年级学生好奇心强，学生对体育活动有一种强烈的新鲜感，但学生对体育课程的认识不足。三年级学生普遍体质还处于较弱阶段，运动能力不强，但是学生在体育学习中有较强的兴奋度，因此也可以弥补一些学生在体力不足情况下的教学困难。

（三）、教学目标

通过跳跃教材及其游戏的教学，主要使学生初步获得跳跃的

简单知识，体验并初步学会单脚起跳，向远处或高处跃起并轻巧落地的方法和基本技能，提高跳跃能力，增强下肢肌肉，关节，韧带的力量和内脏器官的技能，发展灵敏，协调等身体素质，培养学生勇敢，果断，以及与同学团结协作等良好的心理品质，体验克服困难后取得成功的乐趣，为以后学习运动技术技能打下初步基础。

（四）、教学重点、难点

重点：掌握双腿连续向前跳和立定跳的基础方法。

难点：将跳跃的方法与技巧同活动游戏联系在一起

五、教学环境及资源准备

室外教学、操场，教学道具，音响等电子设备。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、课堂常规：

1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

（一）情景导入阶段

1.学生站成四列横队。

1.师生问好，培养良好的师生关系。

2.学生认真听讲2.准备活动，2.宣布课堂内容和任通过充分的看示范。

务。

准备活动规3.学生精神饱二、准备活动：

避可能对学满。 1.慢跑一圈

生造成的运2.活动个关节

动损伤。 1.教师讲解跳跃1.学生认真倾听动作方法和要领。培养学生注意力，养成耐心倾听的品质

2.学生练习。

动作一致，精神饱满。

一、跳跃活动：两腿动作方法和要屈膝，上体前倾，两领。

（二）掌握技术阶段

臂后摆。

2.教师做正确的

两脚同时用力蹬，两示范。

脚同时轻巧落地，上3.学生认真听看下肢体协调配合。

教师讲解并积极和教师互动。

1.学生认真跳跃小比赛；

教师设置情景，孩子倾听关于跳跃的方法和（三）学们是小动物，教师准教师讲解跳跃的规则。

习巩固阶备情景设置为小兔子方法和规则。

2.学生练习种萝卜和跳跃障碍

和比赛，通过段

物，将跳跃的活动结合于动作之中。

练习强化学生基础跳跃能力。

通过多个方1.教师总结本次课的情况。

（四）总2.将本堂课的知识运结阶段

学生认真倾听面的总结让学生在自身运动能力，身体素质，对体育运动的理解等方面可以得到提高和发展。

用到课下生活之中。

教师的总结。

3.课程结束，宣布下课。

时间

内容

教学目标

顺序

2018.5.12 课型

新授课

发展跳跃能力的练习与游戏

1.认知目标：了解跳跃有关知识，初步学会跳跃的活动和技巧。

2.技能目标：通过游戏增强跳跃能力，提高学生跳跃的能力，使得98％以上的学生掌握相关跳跃技巧与方法。

3.情感目标：激发学生的体育兴趣，充分展示自我。

教学内容

场 地

一、课堂组织：

常规：

教师活动

学生活动

数

时

强

小

1.教师语

言要清1.学生

站成四1

1.体委整××××晰。

队、师生×

2.教师讲列横队。

准

问好、报××××解课堂要

备

告人数、×

求和任2.学生

认真听

部

检查服××××务。

分

装。

×

3.教师带讲看示

1

0 2.宣布课××××领学生复范。

堂内容和×

任务。

二、准备

活动：

◎

习队列队3.学生2 形基本口精神饱

令。

4.教师带领学生准四列备活动充满。

1 1.慢跑一

圈

2.活动个横队，体操分热身。

关节

队型

5.师生一摆出同练习。

场地，教学

道具。

二、跳跃

活动；

1.教师将1.学生

男女生分认真听

成前后四动作方

队，教师法和要3

领学生练领。

－1

中

基

三、

本

1.两腿屈部

膝，上体分

前倾，两臂后摆。

2.两脚同时用力蹬，两脚同时轻巧习跳跃动2.学生4 8 作，学习练习。

跳跃知3.动作识。

一致，精2.教师讲神饱满。

解跳跃动

落地，上下肢体协调配合。

作方法和要领。

3.教师做正确的示范。

4.教师个别指导。

5.找动作规范的学生做表演。

重点：掌

握双腿连续向前跳和立定跳的基础方法。

难点：将跳跃的方法与技巧同活动游戏联系在

1.教师讲1.学生

解跳跃的认真听

方法和规关于跳

则。

跃的方2

一起

跳跃小比赛；

教师设置情景，孩子们是小动物，教师准备将跳跃的活动结合于动作之中。

小兔子种萝卜与收萝卜和跳跃障碍物两路纵队跳过草原的沟壑，﹙放音乐﹚，集

法和规－1则。

2.学生练习和比赛。

3.分组比赛。

3 0 中

体回到原点总结游戏。

一、放松；

抖腿，甩臂，深呼结

吸。

束

部

二、小结；分

总结知识

三、下课

1.教师总1.认真

结本次课听讲情

的情况。

绪饱满。

1 2 小

2.将本堂2.师生课的知识再见。

运用到课3.回收下生活之器材。

中。

4.宣布下课。

场

地

设

计

一个大音响；

道具摆放。

教

学

回

顾

详见教学反思