乒乓球教案3

《乒乓球——正手攻球》

——中国健康体育课程模式石家庄外国语教育集团

体育学科展示课教学设计

石家庄外国语集团小学部

一、指导思想

本课遵循《体育与健康课程标准》“健康第一”、“以人为本”的指导思想，依据《课标》水平二学生运动技能方面，提高基本身体活动和完成体育游戏的能力,初步掌握多种体育活动方法的水平目标，以乒乓球运动中正手攻球作为载体，结合水平二学生活泼好动、喜欢趣味性游戏的特点，通过多种练习使学生掌握乒乓球的正手攻球的动作方法，在练习过程中提高学生空间判断能力和肢体的控制能力。

二、教学内容分析

挥击，是《课标》水平一阶段基本身体活动方法的教学内容之一。本课旨在水平一学生已有的挥击动作基础上，通过练习乒乓球的正手攻球，提高学生挥击的能力以及挥击的准确性。并让学生知道提高挥击的能力和挥击的准确性能在羽毛球、网球等项目中进行应用。

三、教材分析

本课选自人教版（2011年）义务教育课程标准实验教师用书《体育》三~四年级教材,第五章小球类和小球类游戏，乒乓球一节。

正手攻球是乒乓球基本的进攻技术之一，完整的正手平击发球由准备、击球前动作和击球后动作组成。本次课不要求同学们击球多么准确，但是要求，学生能在徒手摆臂和在击球时能做出准备姿势和引拍的动作。

四、学情分析

水平二（8-9岁）阶段：儿童认知发展处于“具体运算”阶段，在这个阶段儿童已经具有了“注意”逻辑思维的使用。在基本动作发展中，儿童单个肢体动作之间配合比较协调，同时可是出现组合动作，所以，该阶段是发展儿童肢体协调的最佳时期。在生理发展上，儿童的身高、体重与肌肉力量之间的比处于最佳时期，是进行组合动作学习的最佳时期。

正手平击发球需要引拍与挥拍击球两个动作相配合才能完成，肢体动作的有效控制

和击球的时机、击球角度、以及力量的大小等都是影响是掌握挥拍击球准确性的关键，也是控制球落点的重要因素。学生通过练习正手攻球，可有效的发展儿童肢体的协调，并通过肢体持器械对球的有效控制，发展学生的空间判断能力。

五、教学策略分析

本课采用“用多种形式呈现同一种动作”的策略，运用范例方法，引导学生观察与分析，利用观察到的与分析出来的结果，进行有针对性的有效练习，从而达到学会并巩固正手攻球动作的目的。

乒乓球课教案

单 位

教学

内容

石家庄外国语集团小学部

水平、年级

乒乓球

教材

内容

水平二

四年级

人 数

60 正手攻球——准备姿势和引拍动作

教学目标：

教学

1、认知目标：能说出正手攻球的术语，能徒手做出较正确的正手攻球动作。

目标

2、技能目标：发展定向能力、空间判断能力，击球前做出准备姿势，并体会引拍动作。

3、情感目标：培养学生的合作意识和遵守规则意识。

重点难点

重点：能够做出正手攻球动作。

难点：能够在击球前做出正手攻球引拍动作。

场地

场地：乒乓球馆 器材：乒乓球台10---15张、乒乓球拍60个

、乒乓球60个

器材

呼啦圈10---15个

课的

结构

教学步骤

组织教法

过程目标

1、养成正确的身体姿态

时

间

次数

XXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXX 1、体委整队

XXXXXXXXXXXXXXX 2、师生问好

XXXXXXXXXXXXXXX 开始

3、宣布课的内容和要求

★

部分

4、检查服装、安排见习教师用语言导入本次课。提出本生

次课要求：

1、注意安全。

学生要求：

快、静、齐

准

备

部

分

5、准备活动：

（1）托球。

原地托球:20秒。

托球前后、左右小跳：30次

托球蹲起：20次

组织：

X X X X X X X X X X

3`~51次

分钟

1、熟悉球性，培养球感，增强对球的控制3~ 5’

能力

2、发展空间判

托球原地高抬腿跑：50次

（2）向下拍球1分钟。

（3）颠球（可正反面花样颠球）1分钟

（1）

抛、击球。

低抛、高抛各5次。

高抛后高于头部击球、胸部高度击球、腿部高度击球。各5次

X X X X X X X X X X 断的能力。

X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X

★

四列横队，成体操队形

要求：积极参与、注意安全。

教师引导：

1、教师组织学生进行熟悉球性和体能练习。

2、教师讲解方法和要求，以及提示内容变换。

抛球要求：手托平，球尽量抛直。

学生要求：

1、认真进行熟悉球性的练习

一、学习正确的正手攻球动作。知道正手攻球动作要领。

2、认真练习动作，观察、比对自己的动15’~18’

基

本

部

分

组织：

一、学习正手攻球动作。

X X X X X X X X X X 1、教师讲解动作要X X X X X X X X X X 领。动作要领：右手握拍X X X X X X X X X X 为例，两脚分开（稍宽余X X X X X X X X X X 肩）站立，左脚在前，右

脚稍后，身体略转向右★

侧，重心在右脚上，右手

的前臂打开，击球时，收四列横队，成体操队形

前臂到左眼，把球向前方教师引导：

送出去，击球后重心转在（1）教师讲解示范。

左脚上。

（2）教师带领学生进行练习。

2、教师带领学生练习（3）教师纠正学生错误动作。

正手攻球动作。

3、纠正错误动作。

学生要求：

易犯错误：

（1）球拍的拍头或拍面1、认真学习正手攻球动作，体会向上。

肢体的控制感觉。

（2）大臂与身体夹的过2、认真听老师讲解错误动作，对紧。

比自己的动作，有错误及时改正。

（3）抬肘或抬肩。

3、吹哨后迅速集合。

1、准备姿势：（2—3次

2、抛击球：5次

组织：

4、小组练习互相纠错

每人轮流当小组长，组长

负责数数，50个动作后交

换组长。

教师引导：

5、自抛自打练习。每人（1）教师巡回指导，并讲解示范。

20次。

（2）教师纠正学生错误动作

（3）教师讲解强调重、难点

6、用正手攻球动作，接

对方来球。10次

学生要求：

1、认真学习正手攻球动作，知道7、教师强调重、难点。

开始和结束的位置。体会肢体的（1）无论是否打到球，控制感觉。

都要尽量用正确的动作，2、认真听老师强调重难点，对比收拍到左眼位置。

自己的动作，有错误及时改正。

（2）击球前，做好引拍3、吹哨后迅速集合。

动作。

4、反复认真练习。

8、学生练习。

组织：

二、体能训练：

1、蛙跳：围绕球台跳2

圈。

2、侧滑步：围绕球台侧

滑步5圈。

3、高抬腿跑：50次

体能训练信号：两声短哨

4、蹲跳起：15个

学生分小组进行训练，小组长负责监督。

要求：注意安全。

动作到位。

作，纠正自己的错误动作。

3、通过自抛、自打，接对方来球等练习，巩固动作。

增强体能，发展速度力量等素质。

8~10’

结

束

部

分

XXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXX 随着音乐做放松活动。

XXXXXXXXXXXXXXX 教师总结和评价本次课。

XXXXXXXXXXXXXXX

★

教师镜面示范。

教师语言精炼，评价客观

学生积极模仿动作，注意方向要

一致。

能够自我评价。

心静调吸，舒展放松。

5’

1次

’

练习密度

生理曲线图

35%-45% 心率150 140 130 120 110 100 90 80 （次）

5 10 15 20 25 30 35 40 时间（分钟）

课

后

小

结

本节课学生表现积极，学习动作认真，但是刚刚接触动作，在有球训练时，大多数学生无法保证动作的规范性，这需要大量的练习，在以后的课中，还需要继续巩固练习。