韵律操ppt课件课堂实录

课题：信息技术与校本课程的融合——五年级健美操小组合教学设计

作者：长沙市芙蓉区修业学校

彭辉

联系电话：13667356902

学习内容：前弹踢腿跳、侧弹踢腿跳、高抬腿跳、跑跳及动作组合

学情分析：学生已学习过了侧点步、开合步、V字步和后交叉腿移动步，掌握情况良好。弹踢腿跳、高抬腿跳、跑跳步的学习视频也先期发至学生群布置学生学习。

学前准备：将本课时学习的内容拍摄成视频，一个动作一个小视频，发布到教学班级的QQ群内，以家庭作业的形式布置学生在家自学。

学习目标： 1、在自学前弹踢腿跳、侧弹踢腿跳、高抬腿跳、跑跳步的基础上通过小组合作及教师答疑等形式达到基本掌握这四个动作的基本步伐；2、以小组为单位完成小组合的自主创编。3、通过不断的练习提高心肺功能、增进健康、提高生命活力，促进人的协调，柔韧等能力发展。4、学生能在练习中感受健与美的力度和表现力，体验成功的乐趣，自信迈向健美操的大门。5、学生在练习中学会合作、学会评价、学会欣赏他人。

学习重点： 1、在自学前弹踢腿跳、侧弹踢腿跳、高抬腿跳、跑跳步的基础上通过小组合作及教师答疑等形式达到基本掌握这四个动作的基本步伐；2、以小组为单位完成小组合作队形创编。

学习难点：以小组为单位完成小组合作自主队形创编。

教法设计：前期通过微课视频自主学习、课堂上通过小组交流和教师答疑达到完全掌握。

教具准备：弹踢腿跳、高抬腿跳、跑跳步教学视频、课件、体操房、体操垫

学习设计：

主体结构

教学流程

二次备课

一、明确课代表整队后教师明确本课时学习任务：掌握弹踢腿学习任务

跳、高抬腿跳、跑跳步三个基本步伐并能与小组成员

合作完成队形变化自主创编。

热身运动由每个小组长示范带领。

逐个动作播放视频，并且教师一遍提醒动作要领。

学生自由练习时教师巡视要到位。

二、热身1、教师带领学生做热身运动。

运动

三、自学

1、教师播放视频文件，学生自学。

2、配乐集体练习。

四、分组，1、教师明确本阶段学习任务：以小组为单位，7-8人分组自主创编队形变化时自主创编合作完成这三个步伐的组合创编，要求有队形变化、队形变化

增加手部或其他身体部位动作，如果加上之前学过的

侧点步、V字步、后交叉移动步、开并腿跳步更好。教师要巡视到位，主要是组织教学，队形的编排放手由学生自主完成，不偏两首音乐的练习时间，之后每两个小组两两PK，由其颇某一个组，保证之后的他小组的同学举手投票，评选出最棒的小组。

2、学生自主创编。

PK赛的公平性。

PK之前组织学生确定主要的评判标准。

五、两两1、教师随机抽取两个队进行PK，学生评价。

一组PK赛

2、教师小结。

六、瑜伽1、立式瑜伽整理。

操整理放2、地面瑜伽放松。

松。

课后记

这节课在两个教学平行班都上了课。第一个教学班上课时我及时发布了每个动作的小视频，并作为家庭作业布置了下去，而且也给了充分的时间让学生自主学习，所以在课堂上再来开展其他活动的时候，这个班的学生学得特别带劲，各项学习指标也完成得很好，特别是自主创编队形变化这一环节，因为动作掌握得较好了，所以学生能将精力都放在队形的创编上，所以在后面PK展示的环节每组的队形变化都还编排得不错，学生评价也很到位。

在另一个教学班上课时因为发布的时间比较晚，学生自主学习的时间不够，所以后面的学习环节开展得不顺利。在课堂上我注意到了学生自学效果并不好，所以在每个动作的学习过程中加强了指导、练习，这样耗费了大量的时间，最终自主编排队形这一教学环节都没法在课堂内完成。

通过两个教学班的教学效果的对比可以看出，教学小视频的合理运用对提高课堂效率有非常大的帮助，运用好了就能起到事半功倍的作用。这一次，还仅仅是我朝“翻转课堂”方向做出的一个小小的尝试，我就已经尝到了甜头，今后的教学中我会争取条件，不断尝试“微课”、尝试“翻转课堂”，引领孩子们成为课堂的真正的主人。