跳绳教学评价实录

《双人跳绳》教学设计

新丰县实验小学 叶俊良

一、指导思想

本课依据《体育与健康》课程标准，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想。通过教师和优生的演示，使学生直观的了解双人跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的双人跳法，而且让学生根据已有的单人花样进行自由创编双人花样跳法，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。在教学时，关注个体差异和不同需求，通过本次课学习，让不同水平的学生都能学到双人花样跳绳的动作技能，确保每位学生都受益。培养学生对体育的兴趣，从而养成终身锻炼习惯。

二、教材分析

跳绳是优秀的民间传统体育活动既有利于少年儿童身心健康发展，又简便易行，特别受到孩子们的喜爱。它具有较强的娱乐性和锻炼身体的价值，长期以来一直是人们所喜闻乐见的。传承民间体育活动是我们这一代人的责任，更是当代体育教师的义务。双人跳绳不仅是一项技术性高，对身体的协调性要求较高的项目，它还具有变化多、富有情趣的特点，特别需要同伴间的协调配合，具有培养学生合作精神的教育功能。本节课是五年级发展跳跃能力的练习。通过本次课的双人跳绳学习，达到锻炼身体的协调性，发展学生的思维空间能力的目的。教学重点是两人协调配合、摇绳同步。

三、学情分析

水平三（五年级）学生天生好动，他们对体育活动有广泛兴趣，模仿能力强，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的双人跳法练习，注重学生自主尝试和教师示范相结合，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，并突出合作、互评、展示及教师表扬和鼓励，让学生不断巩固教学效果。五年级的学生已有一定的运动基础，基本掌握了单人跳绳的方法，具备了学习其他方式的双人跳绳的条件。

四、教学重难点

重点：掌握双人绕绳的配合方法

难点：动作连贯、轻松协调

五、教学流程

1、开始部分：

集合队伍，检查人数→师生问好→宣布本节课的内容，安排见习生

2、准备部分

热身操（兔子舞）→趣味游戏（跳绳接力赛）

3、基本部分

问题导入→教师先示范→练习：组织学生探究该如何跳→正确讲解示范（两人面对面跳）→提问：双人跳绳要怎么才能跳好→组织学生练习（加口令）→讨论：其它跳法，并练习→成果展示

4、结束部分

课堂小结→放松活动→对身心进行放松练习→下课

六、安全措施

1、选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地）集中收好钥匙、头饰等物品。

2、准备活动充分，尤其是膝关节，踝关节等部位，预防损伤。

3、在学练的过程中，学生会挤在一起，教师要提醒学生拉开练习的间隔距离，防止被绳子打到。

4、教学时学生易兴奋，做出错误的危险动作，教师应及时的制止和引导。

5、进行安全教育，提高自我防范能力意识。

课时教案

授课内容

双人合作跳绳

授课类型：新授课

授课教师：叶俊良

授课班级：五（9）班

人数：40人

授课时间：2017年9月15日

学

习

目

标

教学

重点

教学

难点

认知目标：通过学习，使学生人认识双人跳绳，并明确其动作方法；

技能目标：通过练习，使75%以上的学生掌握2~3种双人跳绳方式的基本动作方法，发展腿、手协调能力；

情感目标：通过本节课的学习，培养学生互帮互助、团结合作精神。

掌握双人绕绳的配合方法

动作连贯、轻松协调

教 学 过 程 运动量

学生学习

1、学生在教师的组织下迅速排好队伍；

2、师生问好；

3、学生精神饱满、认真听讲。

1、学生跟做，认真模仿。做好热身。

课的

结构

课的内容

1、集合队伍，检查人数；

2、师生问好；

3、宣布本节课的内容，安排见习生。

1、热身操：

兔子舞

（徒手操+音乐）

组织与要求

组织：

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

★

要求：快、静、齐，精神饱满

1、组织：

○○

○○○○

○○

○○

●

要求：气氛活跃；做好热身，防止受伤。

×××××

×××××

教师教法

1、组织学生排队，并检查人数；

2、宣布上课，师生问好；

3、宣布本节课的学习内容，安排好见习生。

4、教师讲课声音洪亮、清晰。

1、教师领做热身操，动作正确、规范到位。口令清晰、声音洪亮。

时次强间数度

开

始

部

分

2 分1 小

钟

准

备

部

分

2

分1 钟

小

准

备

部

分

基

本

部

分

2、趣味游戏：跳绳接力赛。

游戏方法：

①在离起跑线10米的地方放置一条短绳。

②把男女学生平均分成四列纵队（男2队、女2队）。

③每队第一个选手先跑到对面，拿起地上的绳子连续跳三下后跑回来和第二个选手击一下掌，然后第二个出发，一直到最后看哪一队先跑完就获胜。

④男学生与男学生比赛，女学生与女学生比赛，输的一方接受惩罚10秒钟兔子跳。

1、问题导入：

刚才我们同学玩的游戏是单人跳绳，但是我们今天的学习内容是“双人合作跳绳”。大家想不想学啊？

2、教师示范：“两人面对面跳”的站位方法：两人面对面站立，一人持绳于身后。

提问：该如何跳？组织学生探究练习。

2、组织：

★

☋

☋

☋

☋

要求：遵守比赛规则，不得有犯规行为。拉开距离注意安全问题。

○○○○○○○○○○2、教师讲明游戏方法，组织学生有序进行比赛；强调安全问题；监督学生比赛，做好裁判工作；调动课堂气氛。

2、学生认真听讲，明确游戏方法；积极参与，在教师指导下进比赛；在比赛过程中注意安全。

1、组织：

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

★

要求：全体学生肃静，认真听讲

2、组织：

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

★

要求：全体学生肃静，认真听讲。

1、教师通过提问的方式导入本节课的教学内容；富有激情的提问，引导学生思考，引起学生的学习兴趣。

2、教师示范正确，

动作清晰。讲解声音洪亮，清晰。组织学生分散进行探究练习。

51 分

钟

1、学生认真听

讲，积极思考问2

题。做好学习的分1 准备。

钟

2、学生认真听

讲，思考，积极61 参与练习。

分

钟

中

小

中

×××××

×××××

基

本

部

分

3、教师示范讲解“两人面对面跳”。动作方法：两人面对面站立，一人持绳于身后。摇绳时，绳按逆时针甩动，两人同时起跳。（进行正确、错误示范。）

4、提问：双人跳绳要怎么才能跳好？

（双人跳绳最讲究两人的相互合作、相互配合。两人动作要一致，要有合作精神。口令：1、2、跳）

5、织学生两人一组进行练习。强调安全问题，拉开组距，跳绳时勿脚跟落地。

6、展示两人握绳两人跳；两人握绳单人跳的双人跳绳方式。

组织：学生围绕教师形成圈站立。

要求：学生认真听讲，仔细观摩。

5、组织：

×× ××

★

○○ ○○

要求：学生积极参与练习。

6、组织：学生围绕教师形成圈站立。

要求：学生认真听讲，仔细观摩。

3、教师教师示范正确，动作清晰。讲解声音洪亮，清晰。

4、教师提问，引导学生思考回答。

5、组织学生练习，边巡视边指导纠正。强调两人相互合作、相互配合，两人动作要一致。

6、教师展示两种双人跳绳方式。动作正确、清晰。

3、学生认真听讲，观摩，积极思考。

4、学生积极思考回答问题

5、在教师组织下练习，积极参与，听从教师指导。注意安全。

6、学生认真听讲，仔细观摩。

21 分

钟

21 分

钟

61 分

钟

31 分

钟

小

小

中

小

7、变换双人跳7、组织：

7、教师指挥学生7、学生听从指5

绳的方式。

×× ××

变换双人跳绳的挥，依次变换跳分1 中

（两人握绳两

方式。

绳方式。

钟

人跳；两人握绳★

单人跳的双人

跳绳）

○○ ○○

要求：学生积极

参与练习。

8、成果展示：8、组织：

8、教师组织学生8、学生在教师

1 小

教师指派练习×××××

进行成果展示。讲组织下进行比2

成绩较好的学○○○○○

明比赛方法，做好赛。积极参与。

分

生进行一分钟

裁判工作。调动课

钟

双人跳绳比赛。

○○ ××

堂气氛。

★

要求：学生积极

参与。

1、课堂小结。

组织：

1、教师对本节进1、学生认真听

对本节课学生×××××

行评价。

讲，明确自身的的练习情况做

×××××

优缺点。

出评价，指出较

○○○○○

好和不足之处。

○○○○○

结

★

束

3 2、放松活动。

要求：认真听2、教师领做放松2、学生跟做，分1 小

对身心进行放部

讲、细心跟做。

练习。

放松身心

钟

松练习。（加音

乐）

分

3、教师宣布下课，3、听从教师指3、下课。

归还器材。

导。

师生再见，归还

器材

预计：学生分散练习时，可能互预计

场

预计相干扰。

平均125~135/分钟

地

篮球场、短问题

心率

器

绳若干条

及处处理：强调学生注意拉开距离，预计

材

理

注意安全。

练习35%~40%

密度

基

本

部

分