投掷轻物教案评析

“抗美援朝”

学练目标：

1、

初步体会持轻物投掷的动作方法，并能够在在游戏活动中完成投远、投准的动作练习。

2、

在活动中了解和体验“手榴弹作战”的一些基本的知识和技能，培养热爱祖国和随时为保卫国家做准备的意识和品质。

3、

培养学生自主学练和与同伴合作学习的良好习惯和能力。

学练步骤：

一、

学练准备：2′（10:32）

1、

开始上课、和学生互致问候。

2、

检查学生的运动准备情况。

3、

我们这节课的主要学练任务是：投掷轻物。主要是以军事演习的形式进行练习，本课分为三个环节：1、作战：投掷手榴弹；2、穿越战火线；3、拯救灾民。

二、

学练活动：

1、接下来我们进行演练前的准备活动。 3′（10:35）

教师活动：领做热身操，边喊口令、边引导学生积极热身。

学生活动：跟随老师一起热身。

2、

自主、体验投掷的动作方法。

（1）

讨论阶段：5′（10:40）

教师活动：“同学们，今天老师要和大家一起体验一下军人的一次技

能训练。”

“你们喜欢军人吗？”（喜欢）

“谁来说一下你对军人的认识。”

学生活动：发表自己的看法。（注意引导学生的发言中心，并及时归纳学生的发言）。

教师活动：对，军人们勇敢作战，不怕苦不怕累，遵守纪律，热爱祖国等等精神都值得我们去学习。老师这里有一份关于本次演练的资料，希望各小组的小战士们结合资料仔细研究【事件：抗美援朝战争。任务：“深入战区拯救灾民”。小组讨论：1、作战：投掷手榴弹（投弹的方法和隐蔽的方法需要各小队讨论研究）。2、拯救灾民搭乘飞机逃离战区（飞机的折叠和投掷方法需要各小队讨论研究）。】

我们一会交流研究成果，各小组推荐一名小战士来进行成果演练。（分发资料、提醒学生讨论时要徒手练习）

学生活动：各小队拿到资料后分组讨论、研究。（教师巡视）

教师活动：组织交流汇报。

学生活动：各小队汇报研究成果，并示范讲解。（前两排蹲下，后两排跨立站：我们军人是很有纪律性的，站有站的要求，蹲有蹲的要求）

教师活动：简要归纳学生的汇报结果，（好，各组小战士们演练的都非常精彩，哪一组的小战士投得更出色些？他出色在哪里？那老师这里有一个关于投掷手榴弹的口诀，同学们想不想学啊？）并讲解示范投弹的动作要领（两脚开立侧身站，蹬地转髋要连贯，肩上屈臂掷得

远。）。

（2）

体验练习阶段：5′（10:45）

教师活动：讲解投弹练习要求，安排个小组练习投弹。

学生活动：分组有序练习。（教师指挥投弹的时间）。

教师活动：评价各小组的练习情况，

（3）

仿真演练阶段：20′

教师活动：“小战士们，假如你就在战场上，你还能大摇大摆的过去投弹，然后再大摇大摆的回去吗”？（不能）

那你认为应该怎样做呢？（学生展示，注意引导学生怎样躲避敌人的子弹，引导学生相互评价）。

“要注意，不但要打掉敌人，还要保护好自己。”

学生活动：隐蔽进攻练习。（注意引导学生的投弹姿势）

教师活动：评价学生的隐蔽方法，和投弹的动作。5′（10:50）

教师活动：在我们的猛烈反击下，敌人节节败退，接下来我们要穿越一条火力十分凶猛的战火线，我们就可以到达灾民区救出灾民啦（讲解规则：每边两个投雷手（每人8个雷）看有人就投雷。其他队员在战火线的起点排成一纵队依次逃离到站火线的终点。击中者为阵亡，站到“阵亡区”；顺利到达终点的队员站到“灾民区”，阵亡的队友收拾战场。）7′（10:57）

好，我们的战士都表现很不错，现在已经顺利到达灾民区了，我们剩下最后一个小任务就成功救出我们的灾民啦。希望能够听到你们胜利的声音。首先，你们各小组研究一下各自的作战方案（讨

论2:飞机的折叠和投掷方法需要各小队讨论研究，小组长发废纸），首先祝贺大家顺利完成任务，给自己掌声鼓励。8′（11:05）

学生活动：讨论作战方案。（然后在老师的组织下拯救灾民）。

教师活动：（交流作战方案，表扬一下优秀方案。）

我宣布，今天的训练任务全部结束。

今天的训练大家很紧张，休息一会我们去放松一下。谁来说说今天的训练中你认为那位小战士的投弹技能掌握的最好？在集体作战的环节中谁是最勇敢的？

（说的很好，你们已经学会发现别人的长处了。为自己鼓掌！）

（4）

放松身心阶段：5′（11:10）

评价学练活动：

教师活动：同学们，这节课就要结束了，有收获的请举手。来谈谈你们的收获和想法。（学生自我评价）

这节课，同学们在这些废旧瓶子和废纸上又获得了许多快乐、知识、技能和情感。在体验军人的训练生活中，同学们练习了投掷的技能和手榴弹战场作战的基本技能。现在世界上还有很多国家在发动战争，虽然我们现在生活在这样一个和平年代，但是，我们应该随时做好保卫国家的准备，保卫我们的祖国、保卫我们的家园。

教学反思：

本节课充分的利用了废旧塑料瓶的剩余价值组织了一节投掷课。学生在玩中、在紧张的战场氛围中，快乐的掌握了投掷手榴弹的技能。也总结出了手榴弹作战的实战技巧。同时，学生的爱国主义情感也得到了很好的激发。学生的投掷技能得到了提高，而且学生的实际作战能力也得到了很好的训练。拓展了体育课的学科内涵、达到了学科课程资源的多元化，使学生情感和能力得到了更大的收获和提高。