投掷优秀教学设计

教 案

课

题

教

材

教学重点

教学难点

原地侧向投掷垒球

挥臂有力、速度快

出手角度，上下肢协调用力

运动参与：激发学生学习的积极性，学会并展示所学的投掷动作；

运动技能：能说出原地侧向投掷垒球动作要领，初步掌握持球和掷球的动作方法，做到挥臂快、出手角度正确；

身体健康：通过练习发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性；

心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习让学生有展示自我的愿望，培养学生与他人合作意识和集体主义精神。

教法、学法与组织、要求

教学内容

教师活动

1、集合学生。

2、师生问好，检查课堂常规。

3、宣布课的内容、要求及任务目标。

4、安全教育。

1、整队，检查人数。

2、向学生问好，检查课堂常规，安排见习生。

3、对学生讲清本节课的内容、任务、要求。

4、进行安全教育。

1、教师讲解热身跑方法并领跑。

2、教师讲解、示范并领做徒手操。

学生活动

1、快、静、齐、地成四列横队站立。注意力集中，精神饱满。

2、向老师问好。

3、明确本课学习的内容和任务。

4、接受安全教育。

1、跟随老师慢跑，队伍整齐有序。

2、观察、模仿，做热身操练习。

组织与要求

组织:四列横队

运动负荷

强时度

间

小

2分钟

授课对象

五年级学生

课

时

第2课时

1、原地侧向投掷垒球；2、拓展游戏：播种与收获。

教学目标

教学顺序

开

始

部

分

要求：集合快、静、齐，学生背风、背阳。

组织：

1、图形跑时成一路纵队。

2、体操队形。

要求：队形整齐，热身充分。

中

6分钟

准

备

部

分

1、热身跑。

慢跑、图形跑

2、热身操。

（1）肩关节运动。

（2）扩胸运动。

（3）腰部运动

（4）腿部运动

（6）膝关节运动

（5）腕踝运动。

基

本

部

分

一、原地侧向投掷垒球

1、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体，小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球。

1、展示挂图，引导学生自由讨论、自主学习。

2、教师讲解与示范垒球握法、原地侧向投掷垒球的动作，

3、指导学生原

地徒手练习：

2、投掷方法：身体侧对（1）带领学生投掷方向，两脚左右开集体练习；

立比肩稍宽，右手持垒（2）组织学生球，向右侧引臂至肩平，两人一组练习。

左臂自然屈于胸前；同巡回指导与纠时，右腿弯曲，身体重错。

心落于右腿，左腿自然4、组织学习进伸直，上体略向右倾斜；行辅助练习：

然后，由腿蹬地、转髋、

挺胸，身体左转，重心5、组织投掷垒前移，上体向前鞭打，球练习，引导学

挥臂将垒球经肩上迅速生找出投的最投出。

远的方法；

6、请一名学生示范，引导学生

讨论：怎样才能

投得更远，通过重点：挥臂有力、速度实验比较三个快。

不同出手角度，难点：出手角度，上下哪个投得远？ 肢协调用力。

7、组织学生继

续练习；

辅助练习：

8、组织分组比打纸炮；

赛：

扔纸球；

持垒球投过一定水平高

度线。

9、点评，引导

学生互评。

观察挂图、合作探讨、积极发言。

2、认真听讲动作方法，仔细观察示范动作。

3、模仿老师，徒手练习：

（1）集体练习；

（2）两人一组面对面徒手练习、相互纠错。

4、进行辅助练习，改进动作质量。

5、持球练习。思考与探讨投远的方法。

6、优生师范，观察与讨论：只有适中的出手角度才能投得更远。

7、继续提高动作练习。

8、以小组为单位，分组比赛。了解目前自身的投掷水平

9、共同评价。

组织一：

四列横队

组织二（投掷垒球）：

（注：

为学生，

为教师，为投掷

中

27分钟

方向）

要求：轮流、有序地掷球、捡球，注意安全。

二、拓展游戏：播种与收获。

1、

游戏方法：学生分成四人一组。每组的第一对同学听到哨声后向前冲刺将手里的种子（垒球）放在终点数字圈中或收回垒球后迅速原路返回与下一个同学击掌接力，先完成的小组获胜。

2、规则：一次只放（收）一颗种子；必须用手放入篮中，不得抛进；队伍保持整齐。

一、放松活动

二、师生共同总结评价本课。

三、宣布下课，师生道别，整队带回。

1、操场一块

2、每人一个垒球

3、教学挂图一幅

4、水平线、杆一副

5、录音机一台

1、讲解游戏方法与规则。

2、将学生分四组，组织游戏与比赛。

3、点评与小结。

1、认真听讲，

进入情景。

2、分组，按游戏规则安全地进行游戏。

3、交流：游戏中的体会与收获。

组织：

△

要求：遵守规则，团结互助

组织：四列横队

小

5分钟

结

束

部

分

1、教师指导学生放松；

2、小结，并引导学生互评。

3、师生告别，安排学生回收器材。 1、学生跟教师做手臂放松 2、学生互评，体验成功的快乐. 3、师生告别，值日生回收器材。

课

后

反思

场

地

设

计