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感受空气的压力（自然三年级第二学期）闵行区实验小学鲍晓园一、教学内容及学情分析本课是科教版自然三年级第二学期第七章《水和空气的压力》中的第二节内容，在本单元中的地位主要是由水的压力认识过渡到空气压力的认识，因为空气的压力看不见、摸不着，因此本单元先让学生认识水的压力，然后再用水压的研究方法来研究空气
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- 2018-06-05 08:21:00
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感受空气的压力教学评价实录
未知
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关键词：感受空气的压力教学评价实录
正文
感受空气的压力（自然三年级第二学期）
闵行区实验小学
鲍晓园
一、教学内容及学情分析
本课是科教版自然三年级第二学期第七章《水和空气的压力》中的第二节内容，在本单元中的地位主要是由水的压力认识过渡到空气压力的认识，因为空气的压力看不见、摸不着，因此本单元先让学生认识水的压力，然后再用水压的研究方法来研究空气压力。但是空气压力对三年级的学生来说太抽象，只能借助其他工具来感受到，因此本节课我的定位就是先充分地体验和感受空气压力，有了直观的感受才能进行更好的研究，在随后的几节课中再进行深入探究，主要是大气压的大小和方向这两方面。本课的设计思路是：先通过观赏魔术、玩吸盘来感受气压，再通过自行设计实验验证大气压的存在，最后由所学的知识来揭开魔术的奥秘。
二、教学目标
1.
通过一些小实验感受到空气的压力。
2.
利用大气压力来分析简单的实验现象。
3.
学会自己设计实验，进行实验，并通过实验来得出结论。
三、教学重点、难点
教学重点：通过一些小实验感受到空气的压力。
教学难点：利用气压来分析简单的实验现象。
四、教学准备
饮料瓶、锥子、吸盘、水槽、集气瓶、硬板纸片、小烧杯、红墨水、PPT。
五、教学过程
【过程设计与说明】
【活动一】魔术（听话的水）
活动目的：
通过魔术的观赏，初步感受大气压力的存在。
学生活动
观赏魔术：听话的水
交流魔术的奥秘。
【活动二】吸盘活动
第
1 页
共
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指导要点
激发学生的探究兴趣。
活动目的：通过吸盘实验，知道大气压力的存在。
学生活动
实验：玩吸盘。
交流：吸盘的玩法。
小结：空气有非常大的压力。
【活动三】水杯吸纸
活动目的：
1.
利用简单实验仪器，能设计感受大气压力的实验。
2.
利用大气压力原理来解释水杯吸纸的原因。
学生活动
指导要点
指导要点
吸盘能吸住表面光滑的物体，吸盘还能对吸。
析吸盘能吸住物体的原因：大气压力把吸盘压在物体上。
讨论：为什么吸盘能够吸住物体？
从吸盘外部的空气压力着手，分
讨论：如何利用玻璃瓶、水、硬纸片
让学生思考水杯中加入多少水，设计一个能感受到大气压力的实验。
实验：水杯吸纸。
交流：水杯为什么能吸住硬纸片。
总结：大气压力通过纸片把水杯中的水托住了。
【活动四】魔术揭秘
活动目的：利用大气压力原理来解释魔术（听话的水）的奥秘。
学生活动
讨论：魔术（听话的水）的奥秘。
总结：瓶中的水不流的时候是因为大气压托住了瓶中的水，向下流是因为因此水就往下流了。
例子。
指导要点
让学生思考水杯中加入多少水，可以是放满的，也可以加入部分，实验都能成功。
的原因。
例。
可以是放满的，也可以加入部分，实验都能成功。
利用大气压力原理解释水杯吸纸的原因。
水的上方有空气进入，将水往下压，
利用大气压力原理解释水杯吸纸
交流：生活中还有哪些利用大气压的
鼓励学生找出生活中的应用实第
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《感受空气的压力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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