停球教学实录与评析

高中体育与健康“足球大腿停球”教案

莆田第二中学：魏建国 指导老师：柯家聪 一、教材分析：

足球是高中体育教学的必修选项教材，在校园内普及率极高。本课以5月份莆田市足球赛莆田二中取得第二名的好成绩和6月份俄罗斯世界杯足球赛比赛为契机，以足球“停球”技术配合教学为主线，以及足球对抗性激烈、技战术复杂、体能消耗大，能有效提高速度、力量、灵敏和耐力等素质，增强内脏器官功能，对培养团队合作意识和克服困难的意志品质有着显著效果。教学上关注学生在足球技战术水平上的个体差异，加深对足球运动的正确理解，提高教学有效性；努力培养作为终身体育的锻炼项目。

二、学情分析：

本次课授课对象为高二学生，人数32名。这个年龄段的学生身心发展趋于成熟，已经具备独立思考和判断能力。由于足球基础个体差异，教学上对待个别学生在战术配合上适当放低了要求，体现了区别对待原则。

本课采用了讲解、示范、分解、纠错和竞赛等教学方法，循序渐进，充分挖掘每个学生的潜能，发挥了学生的主体作用，促进学生通过学习达成教学目标。预计80%以上的学生在练习过程中，初步掌握足球各种“停球”技术配合和跑动路线，并与同伴成功完成3次以上技术配合。

三、教学目标：根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三

个教学目标：

1、认知目标：通过学习，学生能理解各种足球停球技术技能。

2、技能目标：通过学习，学生能运用所学技术，与同伴在练习中完成3次成功配合。发展灵敏、协调、速度、力量等身体素质，提高控球能力。

3、情感目标：学生通在学习中积极合作，体现团队精神和参与意识，通过成功掌握各种停球技术，获得成功与喜悦。

四、教学重难点

教学重点：停球时机、方向，停球后运球方向

教学难点：判断球的位置，缓冲来球力量

五、教学程序：

（一）课程导入热身部分：7分钟

1、体育委员集合队伍，整队，报告人数，师生问好，教师宣布课的内容及教学目标，检查着装，处理见习生。

2、两路纵队，围绕足球场地指定的圆圈慢跑，按照教师的要求做相应的练习。（小步跑、高抬腿、后踢腿、交叉步），随后进行足球操，球性辅助练习，让学生充分热身，预防运动损伤，为课堂教学做好身心准备。

（二）建立运动表象，探究学习：30分钟

1、停球技术学习（15分钟）：教师通过展板讲解示范，使学生对停球技术有一个全新认识，激发学生练习兴趣和求知欲；通过分解练习和完整练习，循序渐进，使学生初步掌握各种停球技术，并得到

运用。教师在练习过程中巡回指导，并对带普遍性的错误动作进行集体纠正。最后教师组织学生进行教学展示，检查学生所学情况。

2、拓展练习（15分钟）：为了学生能够进一步理解和运用所学的技战术，特意采用小区域场地进行教学比赛。组织学生分组比赛，提高

所学技术技能在实际比赛中运用。

（三）、整理恢复部分（3分钟）：

1、通过围成一圈有节奏的放松活动，使学生在愉悦中得到身心的充分放松；

2、通过师生共同评价，总结本课教学目标的达成情况；最后由值日生回收器材并送还体育器材室。

六、教学效果预计：

1、80%的学生能够初步掌握足球大腿停球技术，并与同伴成功完成3次以上战术配合。

2、预计本课学生的运动强度为中等偏高，最高心率170次/分左右，平均心率140次/分左右，练习密度为45%左右。

3、测量心率方法：开始热身部分学生由慢跑时心率上升，此时心率在120次/分左右；学习提高部分学生进行技战术配合的学习和比赛，随着运动强度逐渐加大，预计心率在140-170次/分；整理恢复部分学生进行身心放松，心率缓慢下降，逐渐恢复到正常水平。

七、教学中可能出现的问题及解决方法：

传球的力量过大或过小，传出球的位置太高或者太低，同伴接不到球，没有办法按所教的技术技能完成停球环节。

解决方法：强调团队合作的重要性，从无球练习到有球练习，从手抛球到脚踢球练习，加强传跑配合的默契，控制传球的力度和时机。

八、场地器材的布置回收：足球32个，标志盘若干个，足球场一块，展板一块，分队衫若干,音箱。

高中体育与健康“足球大腿停球”教案

授课教师

：魏建国 班级：高二 人数：32人

课次：第3课次 时间： 6月 28日 指导教师：柯家聪 教学

内容

教学

目标

1、复习脚各个部位停球技术 2、新授课：大腿停球技术 3、教学比赛

1、认知目标：通过学习，学生能理解大腿停球技术，能在比赛中主动运用。

2、技能目标：通过本课学练及比赛，发展灵敏、协调、速度、力量等身体素质，提高控球能力。

3、情感目标：学生通过学习中积极合作，体现团队精神和参与意识，培养对足球的兴趣和热爱。

教学重点：判断来球的方向，力量，停球后的跑动路线

教学难点：对来球的判断及缓冲来球

次数、时间、强度

重难点

教学环节

教学内容

教学活动方式与组织措施

课程导入,激发兴趣

建立运动表象，探究学习

一、课堂常规

1、集合整队

2、师生问好

3、检查服装

4、宣布课的内容和任务

5、安排见习生

二、慢跑

全体学生成两路纵队随教师指定的两个圆运球

1.

外摆腿

2.

内摆腿

3.

高抬腿

4.

后踢脚

5.

前后肩绕环

6.

左脚侧拨球

7.

右脚侧拨球

8.

绕标准牌运球

体育委员带队，听口令快速成四列横队

一路纵队沿教师指定路线慢跑，并按照教师的要求做练习。

带领、指导学生完成辅助练习

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图一

要求：学生分四排横队集合

要求：快、静、齐，精神饱满，情绪高昂，注意力集中。

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图二

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要求：按照要求认真完成练习。

组织队形（图一）

要求：认真完成辅助练习

7 分

钟

一、复习脚部各种停球技术：

1、激发学生学习兴趣

16人一组，2组分开练习，2、巡回指导、纠错

按要求停球。（图三）

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二、学***腿停球技术

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动作要领：1.停高球时，判

断好来球的落点，面对来球，1.教师设疑：大腿停球在什图三 

停球退大腿抬起，以大腿中么情况的来球中使用。

部对准球的落点，在大腿与

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球接触刹那，肌肉适当放松2.教师讲解示范，学生练习

并迅速撤引，让球落在与下

个动作衔接的位置

3.教师巡回指导，修正错误

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2.停平直球时，面对来球，对准来球的飞行路线，停球腿屈膝前引，用大腿中部触球，迅速撤引，让球落在与下个动作衔接的位置。

教学重点：判断来球的方向，力量，停球后的跑动路线

教学难点：对来球的判断及缓冲来球

三：学生练习（图四）：

1.停手抛球练习：一个学生抛球，一个学生大腿停球

2.停反弹球练习：一个学生近距离抛反弹球，一个学生大腿停球

4、教学比赛：

四.课课练

1.原地踩球

2.原地踩单车

3.脚底拉球

4.左右拨球

易犯错误：

1.

停球腿过于紧张，不能较好的缓冲来球力量

2.

停球腿下撤过快，使球不能随腿下撤

◆学生学习来球的位置，力量，以及停球后衔接的动作

◆跑动位置，尽快寻找最合适停球位置，大腿中部停球，迅速撤引缓冲来球

◆

让学生循序渐进地掌握技术动作。

组织与要求：4组，每组8人，消极防守，有球队尽量多传高球，完成大腿停球技术

要求：认真复习各种停球技术，并能熟练运用

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15 分

钟

15 分

钟

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图四 

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要求:认真练习，体会掌握技术技能，适应各种复杂来球环境

1.

放松练习

拉伸运动

恢复身心

总结评价

2、讲评、自评、互评和师评

3、师生道别

要求：充分放松，防止肌肉酸痛

积极总结动作要领,评价自己、同伴的练习和掌握情况

3 分

钟

1、

师生参与放松。

2、客观评价学生的学习过程，并给予肯定。

预计生理负荷：

足球32个，标志盘若干个，练习密度：45%

1、平均心率约130次/分

场地器材

足球场一块，分队衫,音箱

平均心率：140－170次/分

2、最高心率在140－170次/分

2、练习密度45%

课

后

反

思

本节课，课的目标基本达到，大部分学生能完成所教的技术技能，组织也相对合理，运动量符合预期。

在教学过程中，学生的体能差异，技术技能差异，比较明显。在以后教学中注意体育骨干的培养，对不同层次的同学分组教学。