我心归去优秀导入

《我心归去》教学设计

义乌五中

郑海洋

【教学目标】

1.

感知课文内容，理解作者在异国他乡的情感

2.

披文入情，结合自己的成长经历，理解家园之思的文化内涵以及它对人精神世界的滋养。

【教学步骤】

一、

导入

先请学生朗诵艾青的诗歌《我爱这土地》，然后教师示范朗诵。请同学们体会并谈谈这首诗歌所蕴含的情感——对家乡深沉的爱，进而引入本文《我心归去》的学习！

“为什么我的眼里常含泪水？”

“因为我对这土地爱得深沉！”

正如我们人民艺术家老舍在《想北平》一文中最后一句说的“好，不再说了吧，要落泪了，真想念北平呀”

，爱之深才思之切，我想，故乡是个永恒的话题，故乡在每个人的心里都有着不同的分量，那么今天，我们一起来领略一下韩少功的《我心归去》，看看作者借此文表达了怎样的情感。

二、

感知

1.

知人论世

通过观察作者的生活照，来揣摩作者，进而介绍作者的生平，为文本的解读做铺垫。

中国人比较相信面相说，都说面有心生，看一个人的面相，可以揣测一个人的内心和性格。作家的作品往往带有作者的烙印，文如其人，人如其文。那么，现在我们一起来看几张大师兄少功的生活照，猜猜他是一位怎样的作家。（展示三张韩少功的生活照）

1

明确：作者为人朴素，追求生活的本真，倡导“寻根文学”

2.

感受文本

（1）通读文本，以三个主要问题来引导学生阅读文本。

《我心归去》主要讲了什么？

为何要归去？

归去的意义何在？

明确：作者当时在法国，法国的条件很好，故乡贫瘠不堪，但是作者仍然很想回家。

本环节主要采用问答法，引导学生通读全文，把握文章的主体思想。

（2）

披文入情，从文章的细节入手，揣度作者的情思。

例如：文章运用了大量的修辞，来表达作者身处异国他乡孤独无奈的生活。

对比：法国“雅静的别墅”，故乡“浮粪四溢”

比喻：法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。

夸张：对吊灯做第六或六十次研究。

心理：这里的一切声响都弃你而去。这个城市不属于你。难耐的冷清。

本环节，运用披文入情的方法，一层一层拨开文本，通过句子的分析与朗读来体会作者深刻的情感，营造了良好的课堂气氛，同时也把握了情思。

三、

探究

1.

归去的意义

文中出现了很多深奥难懂的句子，那么现在我们就从这些难懂的句子入手，来思考作者归去的意义，或者说作者对故乡“文化概念”的思考吧。

（1）

我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种2

失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。

明确：希望越大失望越大，正是作者对故乡充满期待，所以故乡的不完美在作者眼里更加显得不堪。这是浸着心血、发自内心的爱，这种爱，才能引发有价值的物质与精神的创造。

（2）没有故乡的人一无所有。而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。 明确：故乡是一个人的根。中国人叶落归根的传统思想就是这个道理吧。在外面，老乡见老乡，为什么会两眼泪汪汪呀？因为听到了乡音，好像就有了亲人，有了安全感和依靠。

文中还有很多富有哲理的句子，比如“故乡不等于出生地”等等，这些句子留给大家课后思考，可以和同学们一起探讨。

2.

“故乡”的文化内涵

有人才有家。

故乡留存了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。 四、

小结

1.

教师提问：你们的家乡是怎么样的？然后播放图片，结合自己的生活实践谈谈对故乡的理解。

我也是一个离开故乡的人，我曾驻足于纽约街角的繁华，曾徜徉于泰国海滩的闲适，但是故乡永远是我的惦念。不管在哪，萍飘四方，我牵挂的仍是儿时的情景：

3

清明节热腾腾的青团，初春山间采茶劳动的情景，棕树上果实累累，小伙伴们采摘打闹的画面。难忘野草莓的甘甜，油菜花盛开时放飞的风筝，紫芸英法兰绒般盛开一地我们静静地躺着，说笑着……

离开故乡，才能更加深刻地感受故乡，愿今后的你们，不管在哪，故乡都深藏你们的心中。

2.

布置作业：

写作拓展：根据你的理解，说说你的故乡，题目自拟。要求从身边平凡的事物取材，写出自己的真情实感。 800字左右，注意书写。

3.

板书设计

《我心归去》

韩少功

披 他乡 富贵 虚空

文入 故乡 贫瘠 想念

情

板书设计说明：

→ 必须归去 →

家园之思

寻根之旅 该板书旨在简洁明了，重点突出。引导学生披文入情地研读文本，同时明确文章的主旨与中心。学会科学的方法来进行阅读，提升语文的核心素养。

4

《我心归去》学习单

班级

姓名

完成时间

1.找出生字并注音

：

语言基础

2.识记字形，理解词义：

1.整体感知：

初读这篇文章，你有怎样的感受？

披文入情

对比文中描写法国与故乡的句子，分别表达了怎样的情感？

2．

细处探究

读第七段描写故乡的特征，结合你的生活经验谈谈你的感受（情感、印证、联系）

思维训练

如何理解：血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。

摘录你最喜欢的语句，并写下阅读心得：

自主阅读

5

结合下面两则材料所提供的信息，谈谈“家”是什么（不超过40字）

美国洛杉矶一位富翁醉倒街头，警察扶他起来，要送他回家。富翁说：“家？我没有家。”警察指着前面超豪华别墅说：“那不是你的家？”富翁说：“那是我的房子。”

卢旺达内战期间，一个原本有40口大家庭的热拉尔，亲人有的离散，有的丧生。当他历经艰险找到5岁的女儿，他的第一句话就是：“我又有家了”。

拓展延伸

家是什么？

家：____________________________________________________________________________________

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