课题1　常见的酸和碱教学教案设计｜教案在线预览

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第十单元酸和碱课题1 常见的酸和碱——酸的化学性质教学目标主备人：陈盛婷1．知识与技能了解稀盐酸、稀硫酸的化学性质及原理，能书写有关的化学方程式。2．过程与方法（1）学会运用观察、实验等方法获取信息。（2）通过对酸的化学性质的梳理，学习归纳方法；感悟对比、推理及联系实际的方法。3．情感态度与价值观通

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所属课文：课题1　常见的酸和碱

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2019-05-06 10:20:00

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学校：无锡市山北中学

课题1　常见的酸和碱教学教案设计

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2019-05-06 10:20:00

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关键词：课题1　常见的酸和碱教学教案设计

正文

第十单元

酸和碱

课题1

常见的酸和碱

——

酸的化学性质

教学目标

主备人：

陈盛婷

1．知识与技能

了解稀盐酸、稀硫酸的化学性质及原理，能书写有关的化学方程式。

2．过程与方法

（1）学会运用观察、实验等方法获取信息。

（2）通过对酸的化学性质的梳理，学习归纳方法；感悟对比、推理及联系实际的方法。

3．情感态度与价值观

通过亲自动手实验，获得亲自参与探究的体验，增强探究的兴趣。

酸的化学性质。

教学重点

教学难点

理解酸与金属氧化物的反应及有关方程式的书写。

教学过程

教师：通过学习，我们认识了一些常见的酸，如：盐酸、硫酸。它们在我们的生产、生活中有着非常广泛的用途。盐酸、硫酸具有哪些相似的用途？

学生：金属除锈

教师：物质的用途主要由什么决定？

学生：物质的性质。

教师：酸能除锈说明酸具有什么样的性质？我们用实验来体验。

活动探究：用药匙取1个生锈的铁钉（铁锈的主要成分Fe2O3）放入试管中，再倒入约2mL稀盐酸（或稀硫酸），观察现象。

学生：铁锈逐渐消失，溶液变黄。

教师：分析原因，指导书写化学方程式。

教师：氧化铜能与酸发生化学反应吗？

活动探究：取氧化铜粉末（用药匙的柄把一端挑一点）于试管中，再倒入约2mL稀盐酸（或稀硫酸），观察现象。

学生：黑色粉末消失，溶液变蓝。

教师：分析原因。

学生：书写相关化学方程式

教师：小结——酸能与某些金属氧化物反应，生成水。

教师：观察铁锈与酸反应的试管中还有何现象。

学生：铁钉表面有气泡。

教师：引导分析原因。

探究活动：利用上述反应清除铁制品表面的锈时，能否将铁制品长时间浸在酸

二次备课

中？为什么？

学生：当长时间浸泡时，与铁锈反应剩余的酸就会与铁继续反应，造成铁制品的腐蚀。教师：小结用酸除锈时的注意事项。

教师：联系生活，铁锅的使用。

探究活动：有四种金属分别是镁、铜、铁、锌，现把它们置于稀盐酸中，反应现象如图，请说出与A、B、C、D各代表的是哪种金属。

学生：描述反应现象，并书写相关化学方程式。

教师：小结——酸能与多种活泼金属反应，生成氢气。

探究活动：稀盐酸、稀硫酸分别与紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液反应。

学生：描述现象。

教师：小结——酸能使指示剂显示不同的颜色。

教师：总结——酸具有一些相似的化学性质。

活动探究：慧眼识酸

课后作业

板书设计

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：课题1　常见的酸和碱教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　常见的酸和碱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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