课题2　化学肥料教案和学案内容

第十单元 盐

化肥

课题2 化学肥料（第一课时）

一、【学情分析】

学习目标

1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用; 2.了解化肥、农药对环境的影响。

3.认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。

学习重点

1.常见化肥的种类和作用；

2.化肥、农药对环境的影响。

学习难点

化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用; 二、【探究过程】

课前准备

1.向家长了解：农业生产中，常用的化肥有 。

2.阅读教材，写出下列物质的化学式。

A.氨水 B.硫酸钾 C.磷矿粉 D.氯化铵 E.硝酸铵 F.尿素 J.硝酸钾 H.碳酸氢铵 I.氯化钾 其中属于氮肥的是 ；属于磷肥的是 ；属于钾肥的是 ；属于复合肥料的是 。

3.不合理使用化肥会形成潜在的 污染，还会造成土壤退化和 、 的污染。滥用农药也会带来对自然环境的污染和 危害。

自主探究

展示各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍。

课本P76～P79“化肥简介”，小组交流完成下列问题和表格并展示。

1.农作物所必需的营养元素有 等，其中 、 、 需要量大而土壤中又缺乏，因此 、 和 是最主要的化学肥料。

2.⑴发黄的菜叶与正常的菜叶比较。（缺 ）

⑵矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。（缺 ）

⑶叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。（缺 ）

3.归纳常用化肥的名称、化学式、作用和性质

类别

氮肥

磷肥

钾肥

复合肥

名称

尿素

碳酸氢铵

磷矿粉

过磷酸钙

硫酸钾

氯化钾

硝酸钾

磷酸二氢铵

化学式

促进作物根系发促进作物生长健促使作物的茎、主要

达，增强

壮，增强抗病虫叶生长 ，

作用

抗 能力，穗害和 叶色 。

多粒满。

能力。

植物缺

少症状

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4.大豆、蚕豆等一些植物无需或只需少量施用氮肥。它们可以将氮气转化为氮的化合物而被植物吸收。将氮气转化为氮的化合物的方法叫做_____________。

5.复合肥料——含有两种或两种以上营养元素的化肥。 ①磷酸二氢铵

：NH4H2PO4； ③磷酸二氢钾：KH2PO4；

②磷酸氢二铵：（NH4)2HPO4；④硝酸钾：KNO3。

与单一肥料相比复合肥料具有以下优点：①养分含量高，一次施用可以同时供给多种养分；②副成分少，可节省运输费用；③改善肥料的理化性状，常制成颗粒状，吸湿少，不结块，易使用，便于保存。

6.化肥农药对环境的影响（阅读课本P81）

思考：

(1).化肥的危害：⑴土壤 和退化；⑵水污染；⑶ 污染等。

(2).化学肥料的特点：

①含的养分较农家肥料（如 、厩肥、绿肥）更 。

② 溶于水，见效 ，但肥效短，易流失。

③不含有机质，对培养土壤的肥力不利，容易导致土壤 。

三、【随堂达标检测】

1、硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是 和 ，它们所含的营养元素分别是 和 ， 和 。

2、农村有句谚语：“雷雨发庄稼”，这是由于在放电的情况下，空气中的氧气和氮气化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了（ ）

A、钾肥 B、磷肥 C、氮肥 D、复合肥

3、小山家的棉花叶子发黄，且出现倒伏现象。请你帮他参谋一下，建议他购买的化肥是（

）

A.硫酸铵

B.硝酸钾

C.磷酸钙

D.氯化钾

4、草木灰是农村广泛使用的一种农家钾肥，它的水溶液显碱性。下列化肥能与草木灰混合使用的是（ ）

A、尿素 B、氯化铵 C、硝酸铵 D、硫酸铵

5、下列是农业生产中的一些思路，你认为不妥当的是（）

A.将农家肥和化肥综合使用，以提高生产效益

B.对大棚中的植物施加适量的二氧化碳，以促进其光合作用

C.种植、养殖、制沼气相结合，既可以改善环境又可以提高畜牧业的产量

D.将硝酸铵和熟石灰混合施用，既可给农作物提供营养元素又能降低土壤的酸性

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