资料摘要

www.12999.com 9.3 平行四边形(1)教学目标:1.以中心对称为主线,研究平行四边形的性质. 2.经历探索平行四边形的概念性质的过程,在活动中发展学生的探究意识和有条理的表达能力. 3.在对平行四边形性质的探索过程中,理解特殊与一般的关系,领会特殊事物的本质属性与其特殊性质的关系. 教

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:9.3 平行四边形
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
59
下载次数
0
更新时间
2019-11-05 16:31:04
来源学校
学校:睢宁县敬一中学

9.3 平行四边形名师教学视频(文字实录)

未知
2019-11-05 16:31:04
59
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

9.3 平行四边形名师教学视频(文字实录)

未知

摘要:暂无摘要

关键词:9.3 平行四边形名师教学视频(文字实录)

正文

www.12999.com 9.3 平行四边形(1)

教学目标:

1.以中心对称为主线,研究平行四边形的性质.

2.经历探索平行四边形的概念性质的过程,

在活动中发展学生的探究意识和有条理的表达能力.

3.在对平行四边形性质的探索过程中,

理解特殊与一般的关系,

领会特殊事物的本质属性与其特殊性质的关系. 教学重点:

对中心对称图形的理解;

有条理的说理的表达能力,规范书写的格式. 教学难点:

灵活利用平行四边形的概念及其性质解决有关问题. 教学过程:

一、情境创设

师:以课本的两幅图引入,观察,探索:图片中有你熟悉的图形吗?

这些图形有什么特征?

生:畅所欲言,互相交流. 二、探索活动

师:引出平行四边形的概念:

两组对边分别平行的四边形是平行四边形.

记作“□ABCD

”,读作“平行四边形ABCD”.

图中的四边形ABCD即为平行四边形. 尝试:

O是□ABCD对角线AC的中点.用透明纸覆盖在下图,描出□ABCD

及其对角线AC,再用大头针钉在点O处,将透明纸上的□ABCD旋转

1800.你有什么发现?

平行四边形ABCD绕点O旋转180:因为O是AC的中点,所以

点A与点C重合,点C与点A重合;因为AB ∥ CD,可知∠1= ∠2,

所以AB落在射线CD上;因为AD ∥ BC,可知∠3= ∠4,所以CB落

在射线AD上.因为两条直线相交只有一个交点,所以点B(AB和CB

的交点)与点D(CD和AD的交点)重合.同理,点D与点B重合.

连接BD,因为点B与点D关于点O对称,所以BD经过点O,且

被点O平分(如图).

www.12999.com

www.12999.com

平行四边形是中心对称图形,对角线的交点是它的对称中心.

师:思考:

从证实□ABCD是中心对称图形的过程中,

你发现平行四边形还有哪些性质?

生:平行四边形的性质:

平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分. 三、例题讲解:

师:已知:如图,点A、B、C分别在△EFD的各边上,

且AB//DE,BC//EF,CA//FD.

求证:A、B、C分别是△EFD各边的中点.

先让学生自主思考,学生之间互相讨论.然后老师指定人去讲台板演. 老师给予详细证明过程. 证明:∵CA ∥ FD,BC ∥ EF,

∴四边形AFBC是平行四边形

(两组对边分别平行的四边形是平行四边形)

∴AF=BC(平行四边形的对边相等).

∴AB ∥ DE,

BC ∥ EF,

∴四边形ABCE是平行四边形

(两组对边分别平行的四边形是平行四边形).

∴AE=BC(平行四边形的对边相等).

∴AF=AE.

同理

BD=BF,CD=CE.

∴A、B、C分别是△DEF各边的中点.

师:思考:

△ABC和△EFD的内角分别相等吗?为什么?

你还能得到哪些结论?证明你的结论. 生:解:△ ABC与△ DEF的内角分别相等,

即∠BAC=∠D,

∠ACB=∠F,

∠ABC=∠E. www.12999.com

www.12999.com

理由:

∵ AB ∥ DE,BC ∥ EF,

∴四边形ABCE是平行四边形,

∴

∠ABC=∠E.

同理可证∠BAC=∠D,

∠ACB=∠F.

图中AF=AE=BC,

AB=CD=CE,

AC=BD=BF.

理由:

∵四边形AFBC是平行四边形,

∴AF=BC.

又∵四边形ABCE是平行四边形,

∴BC=AE,

∴AF=AE=BC.

同理可证AB=CD=CE,AC=BD=BF.

四、课堂练习:

课本第66页1、

2题. 随堂测试

(一)填空

1.平行四边形的对边

,对角

,对角线

。

2.在平行四边形ABCD中,如果

∠A=60°,那么∠B=

°,∠C=

°,∠D=

°

3.如果平行四边形ABCD的周长为32cm,且AB=5cm,那么BC=

cm,CD=

cm,DA=

cm 4.已知平行四边形相邻两角的度数比为2:3,则较大的角为(

)

A.72°

B.90°

C.108°

D.126°

(二)选择:

AD1.如图:□ABCD中,AC、BD相交于点O,则图中O共有全等三角形(

)

A.1对

B.2对

C.3对

D.4对

CB2.如果

ABCD的周长为40cm,△ABC的周长为25cm,则对角线AC的长是(

)

A.5cm

B.15cm

C.6cm

D.16cm 3.已知A、B、C三点不在同一条直线上,则以这三点为顶点的平行四边形共有(

)

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

4.平行四边形的两条对角线长分别为8 cm和10 cm,则其边长的范围是(

)

A.2<x<6

B.3<x<9

C.1<x<9

D.2<x<8 (三)解答:

1.如图,在平行四边形ABCD中,已知对角线AC和BD相交于点O,△AOB的周长为15,AB=6,那么对角线AC与BD的和是多少?

A

D

O

B C

www.12999.com

www.12999.com

2.如图,□ABCD中,BE平分∠ABC且交边AD于点E,如果AB=6cm,BC=10cm,

试求:(1)□ABCD的周长;(2)求DE的长. E

AD

五、小结:

B六、教学反思:

Cwww.12999.com

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-11-05 16:31:04
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 59
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_91338

来自:学校:睢宁县敬一中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:9.3 平行四边形名师教学视频(文字实录)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《9.3 平行四边形》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。