课题2　化学元素与人体健康教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

化学元素与人体健康教学设计一、教学目标知识与技能: 了解人体的元素组成,了解一些元素对人体健康的重要作用。了解人体中元素的存在形式，知道常量元素和微量元素。认识到只有均衡膳食才能更好的维持人体的元素平衡。过程与方法: 通过与同学讨论、查阅资料，了解钙、铁、锌、碘等营养元素的食物来源。3..情感态度与

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所属课文：课题2　化学元素与人体健康

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2019-06-26 00:52:00

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学校：东莞市光正实验学校

课题2　化学元素与人体健康教案设计（一等奖）

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正文

化学元素与人体健康

教学设计

一、教学目标

知识与技能:

了解人体的元素组成,了解一些元素对人体健康的重要作用。

了解人体中元素的存在形式，知道常量元素和微量元素。

认识到只有均衡膳食才能更好的维持人体的元素平衡。

过程与方法:

通过与同学讨论、查阅资料，了解钙、铁、锌、碘等营养元素的食物来源。

3..情感态度与价值观:

通过本课题学习，更加注意平常的饮食营养搭配，改掉偏食、挑食、不吃蔬菜等不良

习惯。

学会用一分为二的观点辩证地看待化学元素对人体健康的影响. 二、教学重难点

重点:一些元素对人体健康的影响，微量元素对人体的作用及适宜摄入量。

难点:将所学知识上升为意识，再将意识转化为行为。

三、设计思路:

从补钙的生活经验，从电视中经常看到有关补钙、补锌和补铁等广告，以此为基础对于本课题内容应该不难理解。学生容易出现的问题是学习时不够重视。

四、教学过程

【导入】播放“黄金搭档”广告视频

【讲解与过渡】广告语中的钙、铁、锌、硒是元素。(引入课题) 化学元素与人体健康

一

人体中的化学元素

【指导阅读】引导学生阅读教材P55，并出示下列问题:

(人体中常量元素有哪些，哪几种含量较高,主要以什么形式存在,

2.人体中含量最多的元素是什么,

含量最高的金属元素是什么,

(常量元素和微量元素的区别,对人体有什么作用,

【学生活动】仔细阅读课本，认识教材上图表的内容，思考并回答有关问题。【教师点评并讲解】人体中含量超过0.01%的为常量元素，含量在0.01%以下的为微量元素，它们能够调节人体的新陈代谢，促进身体健康，而且有些元素是构成人体组织的重要材料。

课堂练习

四

板书设计

课题2

化学元素与人体健康

一、人体中的化学元素

常量元素(含量大于0.01%): O

微量元素(含量小于0.01%) : Fe

Se(硒)

二、一些元素对人体健康的影响

1.常量元素 :钙

钠

钾

2.微量元素 :铁

锌

硒

氟

碘

3.有害元素 :铅

镉

汞

五

教学反思:

从生活走向化学，从化学走向社会。本节课与我们的日常生活联系也是非常密切的，通过已有的生活经验理解化学元素与人体健康的关系，感悟化学知识的重要性。本节课的教学大量用到学生分组讨论，紧紧围绕课程标准确立三维目标，让学生真正做到学以致用，对生活中遇到的一些与本节课相关的问题能够做出解释。

关于本教案的常见问题

Q：课题2　化学元素与人体健康教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　化学元素与人体健康》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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