课题1　溶液的形成优秀公开课教案

嵩县思源实验学校

九

年级 化学 学科教案

课 题

主 备

【教学目标】

1、认识溶解现象，掌握溶液、溶剂、溶质的概念；

2、知道一些常见的乳化现象；

3、探究几种物质在水中溶解时溶液温度的变化；

【教学重点】

1、建立溶液的概念

2、认识溶液、溶质、溶剂三者的关系

【教学难点】

1、从微观上认识溶液

2、理解溶质、溶剂的辩证关系

3、物质溶于水时的温度变化及原因

【教学准备】

课件、多媒体

【教学过程】

一、【温故知新】

1.课前检测

什么是纯净物？什么是混合物？

2.新课导入

你生活中接触到的液体物质有哪些？

二、【自主学习】

1.自学指导

阅读课本26页，实验9-1，思考问题：（时间5min）

1、为什么蔗糖固体（氯化钠固体）会“消失”在水中？

2、观察蔗糖溶液颜色深浅是否各处相同？说明了什么？

3、静置一会后，形成的溶液有固体与液体分离吗？说明了什么？

4、此时的溶液是纯净物还是混合物？

（将思考的答案在课本上画出或标出）

溶液的形成

课 型

日 期

新课讲授

编 号

审 核

- 1 -

2.自学检测

1、定义:一种或几种物质

另一种物质里，形成

。

2、溶液的特征：（1）

（2）

（3）

3、溶液的组成：

4、常见可以做溶剂的有哪些：

三、【合作探究】

1、阅读课本28页，实验9-3 小组合作，组长带领，根据图讨论填表中实验现象，确定小组代表展示答案 溶剂

水

2、溶液中溶质与溶剂的确定：

①气体和液体、固体和液体形成的溶液： 是溶质， 是溶剂；

②液体和液体形成的溶液： 是溶质， 是溶剂；若一种液体是水，

是溶剂。

3、讨论实验9-4，完成下表

溶质

乙醇

振荡前现象

振荡后现象

静置后现象

结论

现象

振荡前

振荡后

静置后

倒掉液体后试管是否干净

水和植

物油

水和植物油及洗涤剂

4、讨论什么是乳化作用？尝试举例。

学生练习：

1、判断下列溶液中的溶质和溶剂

溶液

氢氧化钠溶液

食盐水

石灰水

溶质

溶剂

- 2 -

医用酒精

碘酒

盐酸

稀硫酸

10ml汽油，90ml植物油

90ml酒精，10ml水

3、乳浊液定义：

分散到

里形成的混合物。

特征：

四、【检测提升】

1、下列关于溶液的说法错误的是（ ）

①溶质只能是固体 ②溶剂一定是水 ③水是溶液

④一种溶液中只含有一种溶质 ⑤溶液是无色的纯净物

A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④⑤

2、浓硫酸、氢氧化钠固体溶于水温度会升高，其原理是什么？氧化钙固体投入水中温度也会升高，其原理是什么？

3、右图所示，向小试管中加入一定量的下列物质，U形管液面右侧未发生改变，该物质是（

）

U形管液面右侧升高，该物质是（ ）

U形管液面右侧降低，该物质是（ ） A、浓硫酸

B、烧碱

C、生石灰

D、蔗糖 E、硝酸铵 F、氯化钠

4、小琪往右图所示的烧杯中加入一种物质，搅拌后，发现塑料片的水结了冰。她加入的物质是（ ）A、食盐 B、硝酸铵 C、生石灰 D、氢氧化钠固体

五、【课堂小结】

1.知识梳理

1、一种或几种物质分散到另一种物质里，形成

均一的、稳定的混合物就是溶液。

- 3 -

能溶解其他物质的物质叫做溶剂；

被溶解的物质叫做溶质。

溶液有广泛的用途。

2、溶质在溶解过程中，有的放出热量，有的吸收热量。

3、小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。

2.课堂评价

3.课后作业

完成练习册及课后习题

六、【课后反思】

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