两位数乘两位数（不进位）名师教学视频（文字实录）

两位数乘两位数(不进位)乘法

◆教学内容

教材14~15页两位数乘两位数(不进位)乘法。

◆教学目标

知识与技能:掌握两位数乘两位数(不进位)的笔算方法,能正确进行竖式计算。

过程与方法:结合彩笔问题,经历用已有知识解决问题,学习两位数乘两位数(不进位)计算方法的过程。

情感态度与价值观:在与他人交流各自算法的过程中的愉快的学习体验,提高学习数学的兴趣。

◆重、难点

重点:正确笔算两位数乘两位数(不进位)的乘法。

难点:理解两位数成两位数(不进位)乘法的算理。

◆教学准备

多媒体课件

◆教学过程

一、复习导入

课件出示情境图,学生通过观察、思考、解决以下两个问题进行复习。

问题一:每盒彩笔有24支,2盒彩笔一共有多少支?

24×2=48(支)

问题二:每盒彩笔有24支,10盒彩笔一共有多少支?

24×10=240(支)

二、探究新知

1、让学生观察情境图,了解图中数学信息。

每盒彩笔有24支,12盒彩笔一共有多少支?

2、先让学生说出算式,教师板书(24×12=),然后让学生用已有的计算经验尝试解答。让学生各抒己见,展示自己的算法,并说清算理。鼓励学生说出自己的个性化算法,实物投影展示不同算法。

20×12=240(支)24×2=48(支)

4×12=48(支)24×10=240(支)

240+48=288(支)48+240=288(支)

3、师:刚才大家说得方法都很好,今天我们重点要学习竖式计算的方法。

4、板书:24×12=

2 4

×1 2

————

教师讲解24×12的竖式,板书完竖式后,重点让学生讨论大头蛙提出的问题,使学生理解:乘数12十位上的“1”乘24个位上的“4”得4个十,所以4要写在积的十位上。多找几位学生说计算方法,明确算理。

三、巩固新知

1、列竖式计算:

22×23= 32×31= 43×21=

学生独立完成。教师巡视,重点了解学生是否掌握方法,结果是否正确,发现问题及时全班交流,纠正指导。

2、易错提醒

1 4 3 1

×2 1 ×2 3

————————————

1 4 6 3

2 8 6 2

————————————

4 2 6 8 3

学生独立完成并指名上白板展示,说一说这些题目错在哪?应该如何改正?

3、第17届世界杯足球赛有32支球队参加,每队23名运动员,共有多少名运动员参加?四、达标检测

1、列竖式计算

25×11= 28×11= 16×13=

14×12= 22×14= 23×13=

2、一只杜鹃平均每天能吃掉14只松毛虫。算一算:它21天能吃掉多少只松毛虫?

五、课堂小结

这一节课我们学了什么内容?

六、布置作业

教材15页练一练第3题。

◆板书设计

两位数乘两位数(不进位)

24×12=288(支)

2 4

×1 2

————

4 8

2 4

————

2 8 8