Lesson 3教案3

粤人版开心英语三年级下册

Unit3 My Room 复习课时教案

壮志学校

白雪梅

一

、

语言知识目标:

1.能听说读写房间里的单词bed, pillow, window, door, lamp, clock，desk.能听说读写颜色单词：black, white, red, yellow, pink, blue, orange, purple, blue等。

2.能熟练运用句型: What’s that ? It’s a /an ...

Is that a /an …? Yes, it is. / No, it isn’t. 3.能熟练运用已学单词和句型完成简短的写作: Hello! This is a/an bed. It’s blue. 4.学习字母e的发音/e/。

二、语言能力目标:

1.运用所学的单词和句型进行问答; 2.通过游戏及活动,联合实际生活,让学生灵活运用学过的知识进行交际; 3.引导学生爱劳动，爱整洁的好习惯。

三、交际策略: 在与同学合作完成的活动中形成合作学习和探究学习的学习方式,引导学生积极思考,善于抓住英语交流的机会。在活动中能互相探讨,相互交流,相互合作,相互帮助,从而获得知识,技能和情感体验,发展学生的综合运用语言的能力。

学情分析:

1. 本单元教学对象为三年级学生,该年龄段的孩子活泼好动,感情丰富,对新鲜事物开始思考、追求和探索,学习的兴趣更为广泛,与人沟通交际的能力也有所提高。

2. 掌握了部分颜色的英文单词和部分房间里的单词等,能用简单的句式描述房间里的物品以及物品的颜色。

教材分析:

1.本单元是《开心学英语》三年级第二学期教材Unit 3 My Room的教学内容。

2.本单元的主要学习内容是房间内相关物品的单词以及颜色black, white,句型: What’s that ? It’s a /an ... Is this a/an …? 及其肯定、否定回答。语音教学方面主要是让学生掌握字母e的发音/e/。

3.本单元教材主要让学生通过歌曲、游戏、绘画以及看视频、听录音问答等多种形式的教学活动,多次运用英语进行交流和综合运用. 教学重点:

1.复习本单元房间内相关物品的单词以及颜色black, white;复习已学过的颜色单词。

2.能够根据所给任务和场景,灵活运用学过的句型进行练习和交际,特别是对话句型

What’s that ? It’s a /an ... Is that a /an …? Yes, it is. / No, it isn’t. 3.能根据所给提示,仿照例子,设计自己的房间,并积极主动与人用英文分享自己的房间。

教学难点: 1.

能够根据所给任务和场景,灵活运用学过的句型进行练习和交际。

2.

能根据所给提示,仿照例子,设计自己的房间,并积极主动与人用英文分享自己的房间。

教学过程:

1、Greeting and sing a song. What’s that?

2、分组：给学生分成3组：bed group, pillow group, window group. 并喊口号：bed，bed，go，go，go/ pillow, pillow, yeah, yeah, yeah, window, window, hi, hi, hi活跃课堂气氛。

3、出示一张托尼的邀请函，并展示邀请函的内容：托尼搬新家他邀请大家去参观他的新家，学生都很高兴想要去参观，当来到托尼的家时发现托尼家的门是锁上的，需要密码。接着听录音辨析单词bed, red, desk, pen.并让学生总结字母e的发音/e/。并找到锁的密码e. We get an invitation from Tony. Tony invites us to visit his house. Let’s go! Oh, the door is closed. We need the code. Let’s listen and guess the code.

3、

找到密码打开门看到托你的家，托尼说要带大家参观果果，珍妮和他自己的房间，首先去参观托尼的家。使用聚光灯的游戏来复习单词bed, pillow, window, door, lamp, clock，desk。熟读并拼读单词以及进行板书。

4、

参观完托尼的家接着去参观果果的家，并复习短语a blue bed, a green window, a yellow clock.等接着使用句型

What’s that ? It’s a /an ...进行小组合作对话，并邀请3组学生上台进行展示，展示后邀请学生进行评价。

5、参观完果果的家接着去参观珍妮的家，珍妮说要和大家玩一个游戏，让学生们猜一猜她的房间里有什么物品。并复习句型Is that a /an …? Yes, it is. / No, it isn’t.

7. 参观完珍妮的家后，珍妮问大家想不想去参观英语老师Cassie的家。接着听老师的录音来判断下列描述是否正确，正确的打√，错的写×。

1.

The bed is blue. 2.

The chair is red.

3.

The desk is white. 4.

The pillow is pink.

8. 老师出示一张照片，并告知学生老师和自己的朋友设计了自己理想的房间，引导学生进行小组合作设计房间，并用短文来描述他们的房间，最后由小组代表给大家进行分享。

Our Room Hello, I am Cassie. This is our room. That is a bed. It’s blue. That is a chair. It’s black. That is a desk. It’s white. That is a pillow. It’s yellow. Our room is nice. We like it.

9、老师和孩子们一起去参观其他人的房间，分别是杂乱的房间messy，在墙上乱涂乱画scrawl，整洁的房间tidy，扫地sweep the floor，洗碗wash the dishes。通过参观其他人的房间来进行情感教育，呼吁孩子们要保持房间的干净与整洁。

10. 总结： What do we learn in this class. 请学生进行总结所学的知识，老师总结小组比赛的成果，并进行奖励。

11. 家庭作业：

1.画一张3单元的知识树，分单词，句型，语音三部分。并在PPT上出示模板供学生参考。

2. 整理自己的房间，并帮助父母打扫清洁卫生（扫地，拖地，折衣服，洗碗等等）。