整理和复习获奖说课稿

简易方程《整理和复习》教学设计

学习内容：简易方程《整理和复习》

学习目标：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程，加深对列方程解题的认识，培养学生的数感和符号感。

学习重点：理解方程的意义，会解简易方程。

学习难点：归纳整理知识，形成知识体系。。

学习方法：合作交流，学练结合。

学习准备：多媒体。

学习过程：

一、谈话引入

揭示课题

最近一段时间我们一起研究了有关方程的知识，今天这节课我们一起对本单元的知识进行整理与复习。

二、回顾梳理

构建网络

（一）复习用字母表示数

1、用字母表示数，都学习了哪些知识？

用字母表示数、数量、数量关系、运算定律、计算公式、代入求值等。

2、练习

（1）每个练习本x元，买10个这样的练习本要花（ ）元。

（2）明明3小时打了m个字，他平均每小时打字( )个。

（3）苹果每千克a元，梨每千克b元，各买4千克，共需（ ）元。

（4）根据运算规律，在下面的方框内填上数或字母。

①29＋（71＋x）＝（□＋□）＋□ ②3a＋3b＝3（□＋□）

（5）用字母表示长方形的面积计算公式是（ ）

（二）复习简易方程

1、关于简易方程都学习了哪些知识？

方程的意义、等式的性质和解简易方程。

（1）方程与等式之间存在怎样的关系？

（2）什么是方程的解和解方程？

使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。

（3）谁能说说等式的基本性质是什么？

1、等式两边同时加上或减去相同的数，等式不变。

2、等式两边同时乘或除以相同的数（0除外），等式不变。

3、练习

（1）上面哪些是方程？你是怎样判断的？用“√”表示。你会解这些方程吗？选一个解一解。

6x＋8＝23( ) 8x-5＝15×5( ) 30a＋5b( ) 7x-8＜36( ) 10x＝y( ) （2.4＋a）÷2.4＝5( ） 1÷8＝0.125 ( ) 6x＋8＝9x-13( ) （2）选择正确答案的序号填在括号里。

①下面说法正确的是（ ）。

A.方程5x＋5＝5的解是x＝5 B.等式一定是方程 C.方程一定是等式

②由3x－x＝18得2x＝18，是依据（ ）。

A.乘法分配律 B.乘法交换律 C.乘法结合律 ③如果 x2=2x，那么x不可能等于（ ）。

A.0 B.1 C.2 （三）复习列方程解决问题

1、列方程解决问题的一般步骤是是什么？

2、列方程解决问题

如图，小莹家距小华家2050米，学校在小莹家和小华家之间。每天放学回家，小莹要15分钟，小华要10分钟。已知小莹每分钟行80米，小华每分钟行多少米？

3、练习。

（1）

用36厘米长的铁丝围成一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？ （2）妈妈到水果店买水果，买香蕉用了15.8元，比2千克苹果多花了2.4元，每千克苹果多少钱？

（3）仓库里有一批货物，一辆卡车每次运走5.5吨，运了3次后还剩34.5吨。这批货物一共有多少吨？ （学生独立完成，教师行间巡视，集体交流。）

三、总结质疑

反思评价

1. 今天这节课你有哪些收获? 2. 这一单元结束了，你还有什么疑问吗？

小结：老师建议大家建立一个“个人成长档案”，记录下自己在学习

过程中的困惑和平日的错题，这样就可以使今后的总复习更有针对性，而且省时高效。

四、布置作业

每100g猪肝中含铁31.1毫克，比猪肉的8倍还多3.9毫克。每100g猪肉中含铁多少毫克？（列方程解决）